四川职业教育现代学徒制的实践研究开题报告书

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1、四川省普教科研资助金课题开题报告课题批准文号课题类别2016年度四川省普教科研资助金一般课题课题名称四川职业教育现代学徒制的实践研究课题负责人唐雪梅课题承担单位四川省教育科学研究所填表日期2016年10月四川省教育科学研究所制2016年1月填表说明：一、四川省普教科研资助金课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。三、本表中“课题批准文号”指四川省教育厅批准立项的发文编号。“课题类别”指XX年度四川省普教科研资助金重点（一般）课题或XX专项课题。四、本表须及

2、时报送所属市（州）教科所（院），由市（州）签章后，分年度报送四川省教育科学研究所。一、开题报告会活动简况活动时间2016年12月活动地点教科所会议室401主持人姓名唐雪梅职称/职务中学一级职教室副主任工作单位四川省教育科学研究所专家组构成姓名职称/职务工作单位签字陈玉华教授/副书记成都航空职业技术学院曾宁波研究员/副所长四川省教育科学研究所青春中学特级/高教室主任四川省教育科学研究所廖大凯中学高级/职教室主任四川省教育科学研究所课题组主要参研人员姓名职称/职务工作单位签字唐雪梅中学一级/副主任四川省教育科学研究所杨小燕副教授/主任四川省交通职业技术

3、学院唐开福副教授四川省教育科学研究所周继键特级教师/副校长四川宣汉职业中专学校张兴华特级教师/副校长成都汽车职业技术学校张建如特级教师/校长助理成都工程职业技术学校彭博助理讲师成都工业职业技术学院唐准中学一级内江铁路机械学校胡进雨中学一级四川省教育科学研究所黄鑫助理研究员四川省教育科学研究所二、开题报告要点问题提出和核心概念界定■问题的提出：2011年全国职业教育改革创新国家试点推进会上，正式提出进行现代学徒制试点工作，即职业院校与企业在政府的引导下密切合作，在实践教学环节中采用“师带徒”的形式，共同培养具有必要理论知识和较强实践技能的技术技能型人

4、才。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）的颁布，标志着我国现代学徒制试点改革进入实质性推进阶段，明确提出“把握现代学徒制试点工作的内涵”，强调积极推进招生与招工一体化、深化工学结合人才培养模式改革、形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制、加强专兼结合师资队伍建设等方面的工作。近年来，四川省着力于探索进一步深化产教融合、校企合作路径，建立我省职业院校现代学徒制度，创新技术技能人才培养模式。2015年，四川省教育厅、四川省经济和信息化委员会联合下发《关于开展现代学徒制试点工作的实施意见》，拟通过试点、总结、

5、推广，基本形成具有四川特色的现代学徒制度。经过一年多的试点实践，需要反思我省现代学徒制试点举措是否得当？试点成效如何？取得了哪些经验？存在哪些问题？如何更好地突破困境？为回答以上问题，我们决定开展“四川职业教育现代学徒制的实践研究”，通过“把脉问诊”的方式，对我省职业教育现代学徒制的试点情况进行诊断，总结经验、找准问题并提供改进办法。■核心概念界定：学徒制：“学徒制”（ApprenticeSystem）起源于欧洲中世纪，是手工业行会组织的一个重要组成部分，如1562年英国颁布的《工匠学徒法》。从教育的角度讲，传统学徒制是传统社会里工商技术与经营管理

6、人才的培训制度，是职业技术教育的产物，是“以师傅带徒弟为主要形式，以某行业或职业的知识技能学习为内容，徒弟可以获得某种形式回报的职业教育形态。”它强调“在做中学、学中做”，以私人性质为主，具有培养周期长、全程教育、现场亲自动手操作、师徒关系亲密、以职业实践为中心组织教学内容和注重其就业价值但不重视学历等特点。现代学徒制：传统学徒制在工业革命浪潮中被职业学校所取代，但在二战后又逐渐被西方国家重新重视起来，创造发展为现代学徒制，并成为职业教育的人才培养模式之一。“现代”与“学徒制”的有机整合，即诠释了现代学徒制的真义，现代学徒制是将传统学徒培训与现代学

7、校教育思想相结合的一种企业与学校合作的职业教育制度。它是一种以学生(学徒)的培养为核心,以课程为纽带,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的新型的职业人才培养形式。其核心要素是学校和企业的“双主体育人”、学校学生和企业学徒的“双重身份”和学校教师与企业师傅的“双师结构”。研究综述和本课题研究意义■相关主题、内容及方法等的研究现状、特点与趋势。作为当前一种“热门”的职业教育实践模式，国内外学者对现代学徒制进行了诸多研究，研究成果较为丰硕。一、国外有关研究现状“现代学徒制”在各国的差异正在增大,呈多元化发展趋势。中国研究者关晶和石伟平在《

8、西方现代学徒制的特征及启示》中分析,西方国家不断改革“现代学徒制”,并且表现出一些共同的发展态势,比如:学徒对象逐渐扩大,