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《2017年上半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学组织形式模拟试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017年上半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学组织形式模拟试题导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017年上半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学组织形式模拟试题”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!2017年上半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》:教学组织形式模拟试题一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)1、下列关于学生学业成绩评定,正确的叙述是()A:评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法B:一般来说,题的数量多、便于给小分的用等级制较便利C:题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方
2、便D:在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数2、学习的类型主要包括16__A.知识的学习B.技能和熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质的学习E.行为习惯的学习3、精通所教学科的基本知识和基本技能属于教师的。A:知识素养B:人格素养C:能力素养D:职业素养E:重视个别差异4、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是__。A.城市与农村相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合5、下列属于后进生的心理特征的有()A:强烈的荣誉感B:不适度的自尊心C:学习动机不强D:意志力薄弱6、真正为课程论建立起心理学
3、基础的人是16____A:夸美纽斯B:亚里士多德C:赫尔巴特D:卢梭7、现代教育与传统教育的根本区别是____A:教学方法B:教学原则C:教学任务D:教学目的8、{单选8}9、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是____A:拒绝型B:支配型C:过度保护型D:放任自由型10、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学____A:5B:6C:7D16:811、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__A.原型B.定势C.变式D.问题12、下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲?A:《童年》B:《少年》C:《在人间》D:《我的大学》13、”
4、单元主题活动”这种课程类型最早是由__提出的。A.陈鹤琴B.陶行知C.蒙台梭利D.福禄培尔14、与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()A:系统性B:结构性C:预见性D16:实效性15、教学过程以()为基础,是促进学生身心发展的过程。A:认识活动B:实践活动C:交往活动D:综合活动16、“现代教育”的代言人是()A:夸美纽斯B:凯洛夫C:杜威D:赫尔巴特17、课的类型是由()决定的。A:教师备课B:课的种类C:学生的学习过程D:教学的阶段性18、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()A:引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B:发展
5、学生的智力、体力和创造才能C:培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础D:学生在课外独立自主进行学习的能力的提高19、世界上最早的一部教育文献是____A16:《论语》B:《大学》C:《学记》D:《世界图解》20、教学是规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。A:教育目的B:学校C:教育方针D:教师21、社会主义全面发展教育的组成部分是__。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动教育22、老赵自从当上班主任之后。花在工作上二的时间大大增加。辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变,可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚。自己虽然是个合格的教师,
6、却不是个合格的父亲.在老赵身上出现了。A:角色期望B:角色冲突C16:角色认识D:角色失败23、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__。A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点24、月亮贪图什么好处,腹中竟有玉兔?后羿如何能得到不死仙药,又为什么不把它藏好?一首1500字的问天》里,诗人屈原竟然一口气问了170多个问题,集中反映了2300年前的天文学知识。l000年后,唐代散文家柳宗元以《天对》来回应《问天》,“无极之极,莽弥非垠”,“东西南北,其极无方”,并揭示出“无中无旁”的宇宙因为没有边界,也就不存在所谓“中心”的科学道理。这段话旨在强
7、调()A:严谨的科学和奔放的艺术永远是浪漫的交响B:伴随着艺术的畅想,科学思维同样火花四溅C:月亮成为艺术世界中永不干涸的灵感源泉D:科学与艺术原本就是一对孪生兄妹25、用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于__。A.感性知识B.理性知识C16.陈述性知识D.程序性知识26、”国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”,反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__A.生存的权利B.安全的权利C.受教育的权利D.受尊重的权利27、教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,
