7的乘法口诀案例分析

《7的乘法口诀案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《7的乘法口诀》案例分析木垒县三小郭雪梅在数学教学中，从贴近学生生活的实际出发，把教材内容与现实生活有机的结合起来，可以使学生在生活实际中体会到数学知识的用途，并运用所学数学知识解决现实问题，减少对数学的畏惧感和枯燥感。小学数学教学内容绝大多数可以联系生活实际，所以教师在教学过程中就要注意联系生活实际，使学生更好地去理解和掌握基础知识，体会到生活离不开数学，数学源于生活。[课堂实录]一、创设情境，引入课题。同学们喜欢昆虫吗？你喜欢那种昆虫？老师也喜欢七星瓢虫，大家仔细观察，七星瓢虫有什么特点？二、新课学习1、几个7分别是多少师：孩子们，注意观察，一只七星瓢虫背

2、上有几个小黑点？生：有7个。师：1只瓢虫有7个黑点，就是几个7，生：1个7.师：1个7就是。。。生：1个7就是7.课件图表出示师：一只瓢虫背上的黑点是1个7，两只瓢虫背上的黑点是几个7。生：2个7。：师：1个7是7，2个7是多少？生：2个7是14.师：你们同意吗，你们是怎么算的？生：2个7就是7+7所以等于14。师：2只瓢虫有2个7,14个点，3只瓢虫的背上有几个7？生：3个7师：3个7是多少？生：3个7是21。师：你是怎么算的？生1：7+7+7=21.3个7加起来就是21生2：2个7是14,14+7=21师：2个7加1个7就是3个7，所以用14+7=21。师

3、：同意吗？3个7是21。那4只，5只、6只、7只瓢虫各是几个7？4个7，5个7，6个7，7个7各是多少？请同学们拿出课堂练习本快速算一算，注意只写得数。把后面的空填完整。学生活动汇报师：做好的同学请以坐姿告诉老师，都好了吗？谁愿意把你计算结果与大家一起分享。生汇报。师：大家同意他的计算结果吗？4个7是多少你们是怎么算的？生：3个7是21，3个7加1个7就是4个7.用21+7=28,4个7是28师：4个7就是比3个7多1个7，直接用21+7=28。5个7是35你们是如何算的？42,49又是如何算的？生汇报可能就是28+7=3535+7=4242+7=49师小结：

4、对，我们可以依次加7得到后面的数。孩子们仔细观察，7,14,21,28,35,42,49这些数都与数字几有关系。今天我们如果要学习乘法口诀，可能会学习几的乘法口诀？今天这节课我们一起学习7的乘法口诀，板书课题且齐读一遍评析：老师根据学生的年龄特点，巧妙地利用了孩子们常见的七星瓢虫，有效的引领学生在喜闻乐见的故事氛围中生成探究材料，通过七星瓢虫背上的7个黑点，让学生知道了1个7是7，2个7是14.到7个7是49。从而为学生正确编口诀扫除了学习上的障碍。同时本环节设计是基于学生已有知识基础考虑的。学生在第一单元已经学习了1-6的乘法口诀，多次经历了编制口诀的过程，

5、再经过本课前两个环节的铺垫，学生完全有能力独立编制口诀，这样的设计培养了学生自主学习的能力和合作交流的意识。2、编口诀、找规律、记口诀师：孩子们我们前面已经学习了1--6的乘法口诀，在学习中积累了编口诀的经验，根据前面学习的经验，你能自己尝试编出7的乘法口诀吗？生：能师：相信大家！我们每位同学先想一想，然后动笔写一写，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的这一列数再编口诀。注意，把编出的口诀写在课堂练习本上。生：独立编口决。师：巡视，观察学生的具体情况，让后要求编好口诀的同学用坐姿告诉老师。评析：让学生独立编口诀，我认为，这个环节的设计不但调动了学生

6、的学习积极性，同时也为学生搭建了让一个自主学习的舞台，对于培养学生的自主能力，是一个很好的开端。师：现在可以汇报你们编写扥乘法口诀了吗？你编了几句？根据几个几编的？。师：不错通过自己的努力，编出了两道乘法口诀，老师相信你肯定会越开越棒。还有补充的同学吗？或你们和他编出的口诀一样吗？师：请一生汇报，师出示口诀卡片，其余学生辨析。师：小朋友真不简单，首先请猜想出7的口诀的同学夸夸自己，下面请同学们自豪地读读我们自己编出的7的乘法口诀。生:齐读口诀。师：观察口诀，你能发现一些规律吗？生：一句比一句多7.结果也依次多7.师：你真是一个会观察的孩子。你还发现有什么规律呢

7、?生：一句比一句少7.结果也依次少7.师：孩子们，你们真了不起，自己发现了藏在口诀中的规律。如果我们现在就记住这七句口诀，大家愿意试一试吗？生：愿意。师：现在请大家自由地读读记记。生自由记口诀。师：我们一起来背一背，有没有信心？生齐背口诀。师：在背的时候，感受“7的乘法口诀”哪几句容易记？生：一七得七，师；它为什么好记生：二七十四生：三七二十一生：七七四十九师：我们小朋友对《西游记》一定不陌生，（课件出示文字图片）这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？生：三七二十一七七四十九（口诀闪烁变成红色）学生齐读师：看来难记的乘法口诀只有三句：四七二十八、五七三十五、六

8、七四十二。师：你想用什么方法记住它呢？