青岛版小学数学第二册教案第九单元儿童乐园

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1、青岛版小学数学第二册教案第九单元儿童乐园九、儿童乐园单元分析：全册的回顾整理及综合练习单元目标：进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识，青岛版小学数学第二册教案第九单元儿童乐园。经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。单元重难点：复习巩固100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。课时分配：

2、5课时第一课时复习内容整体感知情景图，复习100以内数的认识、加减法和统计，完成综合练习1、2、3、5、7题。复习目标通过复习，认识此类问题，掌握此类问题的解决方法。复习重点、难点掌握此类问题的解决方法。复习准备电脑学生学习过程一、创设情境，导入新课（播放歌曲《快乐的节日》。）听，多么动人的旋律啊！噢！原来是少先队员们正在参加夏令营呢。让我们跟随着这优美的歌声一起来儿童乐园看看吧。学生听歌曲《快乐的节日》。二、观察情景图1、（出示情景图）在儿童乐园里你都看到了些什么？看，小朋友们玩得多开心呀！引导学生从整体上观察画面，按照一定的顺序进行观察，让学生说一说在情景

3、图中观察到的数学信息。2、儿童乐园里小朋友这么多，老师想知道坐龙船的有多少人？请你先来估一估，然后再数一数。（1）学生估计坐龙船的小朋友的人数，说一说是如何估计的。（2）用自己喜欢的方法数数坐龙船的小朋友的人数。指名2-3人说说数100以内数的方法。你能再提出一些类似的数学问题吗？引导学生提出有价值的数学问题。诸如，跳蹦蹦床的有多少人等3、你们真是些了不起的孩子！下面我们就来分别统计一下玩各种游戏的人数。（出示统计表）学生用自己喜欢的方法数数，独立填写统计表。小组内进行交流。班级集体校对。同学们统计的都很准确，看着表中的数据，你能提出什么数学问题？（教师选择有

4、价值的问题板书。）学生根据统计表中的数据进行提问。学生独立列式，指名汇报。三、回顾整理1、刚才在解决问题的过程中，我们用到了数数、100以内数的加减法及统计的知识。这节课我们就先来复习100以内数的认识的有关（板书：复习—100以内数的认识）2、对于100以内数的认识，你都掌握了哪些知识？学生在小组内展开讨论，回顾整理所学知识。小组代表发言，总结组员意见，其他组员可以补充。3、生活中处处都能用到这些知识，下面就让我们一起来解决一些实际问题吧！四、综合练习综合练习第1题。先让学生观察图画，说说图的意思。引导学生寻找泡泡中的数有何规律，再按照规律在空泡泡上填上适当

5、的数字。学生在小组内进行交流，班级集体校对。2、综合练习第2题。教师先说明游戏规则，与一名同学进行示范。明确游戏规则。同桌游戏。交换角色，反复练习。教师巡视，参与。指名2-3组同桌表演。3、综合练习第3题。先让学生独立完成，然后集体交流。让学生说说比较的方法。4、综合练习第5题。仔细观察图画，小朋友们在做什么？学生仔细图画，看看小朋友们在做什么，理解图意，教案《青岛版小学数学第二册教案第九单元儿童乐园》。你能提出什么数学问题？引导学生提出数学问题，诸如谁可能当班长等。教师有重点的板书。我们应该怎样解决这些问题？学生绘制简单统计表，然后再根据统计表中的数据解决、

6、提出问题。5、合练习第7题。按照规律给叶子涂色。将不同数叶的数量整理到统计图和统计表中。分析数据，解决问题。作业设计：小调查：一年级有几个班？每班各有多少人？绘制统计表（图）。再根据统计表自己提出至少3个数学问题，列式解决问题。板书设计：出示统计表课后反思第二课时教学内容整理复习认识钟表及方位与图形，完成综合练习第6题。复习目标通过复习，认识钟表及方位与图形，完成综合练习第6题。复习重点、难点掌握认识钟表及方位与图形的方法。复习准备电脑学生学习过程一、谈话导入（出示情景图）瞧，儿童乐园里的小朋友玩的多开心呀！让我们也一起加入这快乐的小天地吧！二、复习认识钟表同

7、学们，你们知道玩电瓶车的小朋友是什么时候开始玩的吗？（出示3：05的钟表图）指名说说钟表上所表示的时刻（3时刚过），复习用“几时刚过”描述时间。2、他们结束的时间是4时，你能在钟面上画上表针吗？（1）学生在书上独立完成，指名一个同学板演。（2）集体校对，复习整时。（3）在钟表学具上表示：5时、6时、12时。3、听说，咱们同学可爱看《大风车》了。那你们知道它的播出时间吗？你能在钟面上拨出这个时刻吗？六点半。（1）学生在钟表学具上拨出6：30。（2）同桌交流，说说6：30的时候分针和时针各指向哪个数字，复习半时。（3）拨出中午放学时间（11：30）。4、（出示5：

8、45的钟面）同学们，你们知道这是什么时