小学英语对话教学策略研究课题申报

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1、江西省基础教育研究课题申报书课题名称小学英语对话教学策略研究 学科分类英语________________课题负责人______________负责人所在单位（盖章）研究起讫时期2016年3月至2018年3月联系电话（区号）15970033986________邮政编码341900______________通讯地址定南县第二小学_________电子信箱276745176@qq.com________23江西省教育厅课题基地办印制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。2．《申报表》一式三份。其中1份原件，2份复印件用A4纸复印，于左侧装订成册。项目批准后，省课题

2、基地办、设区市课题基地办及课题组各存一份。3．每个课题限报负责人一名。本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。4．填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。5．申报书须经课题负责人所在单位及上级主管部门逐级审核，签署意见并加盖公章后方可报送。23一、基本情况课题名称小学英语对话教学策略研究负责人姓名郭燕性别女民族汉出生年月1986年11月21日行政职务教研组长专业职务小教高级研究专长英语教学最后学历本科主要承担研究任务人员课题总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数42姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工刘春玉女34本科英语

3、小高教师定南二小理论指导组织实施钟伟兰女42专科英语小高教师定南二小搜集资料组织实施李舒燕女31本科英语小高教师定南二小搜集资料组织实施冯桂香女30本科英语教育小一教师定南二小搜集资料组织实施余红英女33本科英语中二教师定南二小搜集资料组织实施23二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别（出版）郭燕30小高1、论文《浅谈新课程下小学英语趣味教学》2、论文《新课程下小学英语课堂中有效运用生活化教学浅析》3、论文《新课程下小学英语有效课后作业设计策略研究》4、论文《培养口语交际能力的有效途径》5、论文《新课程下小学英语

4、课堂中有效运用生活化教学探析》1、国家级二等奖2、国家级二等奖3、市级一等奖4、县级一等奖5、县级一等奖刘春玉33小高1、论文《小学英语阅读课教学之我见》2、论文《小学英语语音教学该怎么上》3、论文《浅议小学英语课堂中的自主学习》4.论文《小学英语阅读教学反思》1、国家级一等奖2、国家级二等奖3、国家级二等奖4、省级一等奖余红英33中二1、论文《如何上好小学英语复习课》2、论文《英语教学之情感运用》3、论文《英语教学的语感培养》1、国家级二等奖2、市级二等奖3、省级三等奖李舒燕31小高1、论文《快乐·兴趣·活力——小学低年级英语教学策略浅析》2、论文《思风发于胸臆言意流于唇齿》3、论文《如何在

5、初中英语教学中培养学生的创新意识和能力》4、论文《尚新尚实，多姿多彩的英语教学》1、2013年3月发表于《赣南教育教学研究》2、省级一等奖3、市级二等奖4、县级一等奖冯桂香30小一论文《注重过程评价，促进学生发展》2015年6月发表于《学校教育研究》并获国家级二等奖231．课题组成员已开展的相关研究及成果概述（包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及获励等）。　本课研组的教师都是有多年的教学经验的中青年教师，其中两位教师具有学士学位，四位教师都有较强的专业教学水平。有些教师曾承担多次教改研究，对课题研究具有非常丰富的经验。郭燕老师独撰的教学论文《浅谈新课程下小学英语趣味教学》和《新

6、课程下小学英语课堂中有效运用生活化教学浅析》荣获国家二等奖，还有多篇教学论文在省市县获奖；李舒燕老师独撰的教学论文《快乐·兴趣·活力——小学低年级英语教学策略浅析》在2013年3月发表于《赣南教育教学研究》；冯桂香老师独撰的教学论文论文《注重过程评价，促进学生发展》在2015年6月发表于《学校教育研究》并获国家级二等奖。　2．已具备的教学改革与研究的基础和环境，学校对课题的支持情况（含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径（300字以内）学校近年来十分重视提高教学质量和提升教师教学教研水平。学校对这两方面的工作不仅体现在教学活动各环节的规范管

7、理上，同时增大投入力度和经费支持学校重点课程建设、精品课程建设。在全校科研工作取得突破性进展的同时，对本科教学质量、教学水平、教学改革工作的要求也进一步提升，树立“教学与科研并重”的观念，抓好创新型人才培养工作，力促教学改革工作的全面开展。重点投入新校区基础设施建设，在电化教育、实验教学、多媒体教学设施等方面有了新的改善和质的飞跃。学校有政策明文规定鼓励教学改革项目申报、实施工作的开展，能够提供完