2018山西临汾教师招聘小学教育心理学试题含仕途帮参考答案

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1、2018山西临汾教师招聘小学教育心理学试题含仕途帮参考答案1：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段2：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于()。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移3：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略4：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（　　）。单项选择题A、努力B、能力C、任务难度D、运气5：节

2、俭属于性格的（　　）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感6：（　　）是人和动物在心理上的根本分界线。单项选择题A、认识环境B、识别食物C、自我意识的产生和发展D、食物条件反射7：群体内聚力表现为（　　）多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感8：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平9：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（　　）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度10：（　　）是一种常用的评价策略，

3、其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验11：下列属于正式群体的有（　　）。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队12：（）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。单项选择题A、标准化测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析13：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（　　）判断题对错14：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（　　）。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世

4、纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后15：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期　　??C、青年期D、成年期16：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（　　）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习17：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（　　）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为1

5、8：（　　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范19：心理定势对解决问题具有（　　）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用20：分配学生座位时，教师最值得关心的是（　　）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响21：（　　）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算22：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。多项选择题A、生理需要B、

6、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要23：非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。（　　）判断题对错24：以下属于正式群体的是（　　）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员25：学生间认知方式差异主要表现在（　　）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型26：艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先多后少。（　　）判断题对错27：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（　　）判断题对错28：高创造性者一般不具有的个性特征是

7、。单项选择题A、幽默B、依赖性C、喜欢幻想D、有强烈的动机29：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　）判断题对错30：布鲁纳对（　　）的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学仕途帮参考答案1：答案A2：答案B具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。3：答案B4：答案B努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。5：答案A6：答案C7：答案C,D,E8：答案A,B,C9：答案A信度是指一个测

8、验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。10：答案B案卷分析是一种常用的评价策略