2018年贵州教师招聘考试小学教育学试题含仕途帮参考答案

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1、2018年贵州教师招聘考试小学教育学试题含仕途帮参考答案1：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征2：按照所要测量的特征，测验可分为（　　）。多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验3：短时记忆的特点包括（　　）多项选择题A、按刺激的物理特征编码B、一分钟之内的记忆C、信息容量为7±2个组蛱D、信息容量大E、信息保持一分钟以上4：符号学习的主要内容是（　　）。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识5：心理发展的不同

2、阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，这体现了（　　）单项选择题A、发展的阶段性B、发展的可变性C、发展的普遍性D、发展的不平衡性6：标准化成就测验的优越性有（　　）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性　　D、随意性E、可比性7：下列属于记忆的品质的有（　　）多项选择题A、准确性B、概括性C、持久性D、准备性E、敏捷性8：行为改变的基本方法有()。多项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法9：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段

3、C、初中阶段D、高中阶段10：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（　　）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度11：教育心理学的性质（　　）。多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学　　D、是社会科学E、上述说法都不对12：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习13：1924午，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（　　）判断题对错14：以下属于正式群体的是（　）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员15

4、：专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（　　）多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节16：心理健康是绝对的。（　　）判断题对错17：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（　　）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移18：技能形成的必要条件是（　　）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用。19：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（　　）判断题对错20：测验前的计划包括（　　）。多项选择题A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C

5、、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型21：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导22：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是()的观点。单项选择题A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳23：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化

6、24：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导25：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（　　）单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习26：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（　　）阶段。单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理27：1924年我国第一本

7、《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培28：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法29：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（　　）单项选择题A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观30：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。（）判断题对错仕途帮参考答案1：答案A性格的意志特征，主要表现在个体