焊接技术应用专业 - 教育资源

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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料焊接技术应用专业人才培养方案威海市文登区职业中等专业学校目录一.专业名称……………………………………………………1二.专业代码……………………………………………………1三.招生对象与学制…………………………………………1(一)招生对象………………………………………………1(二)学制………………………………………………………1四.培养目标………………………………………………………1五.职业能力描述…………………………………………………1(一)职业能力需求…………………………………………

2、…1(二)对应工作岗位与职业资格证书…………………………4(三)未来发展方向……………………………………………5六.课程结构框架…………………………………………………5七.课程设置及教学要求…………………………………………7(一)公共基础课程……………………………………………7(二)专业基础课程……………………………………………9(三)专业技能课程…………………………………………11(四)顶岗实习………………………………………………13八.授课计划安排表………………………………………………13焊接技术应用专业人才培养方案一

3、、专业名称焊接技术应用二、专业代码052200三、招生对象与学制(一)招生对象初中毕业生或同等学力者(二)学制三年四.培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,从事焊接技术操作的中等应用型技术人才。本专业毕业生主要面向汽车制造、化工设备、电力设备、船舶重工以及轻工机械等行业,服务以钢铁为主要生产的制造型企业。主要从事普通焊接及其相关工序的操作,成为具有相应现场管理、质量意识与安全知识的技能性员工;部分毕业生可给据社会的需求掌握一定的特种焊接知识以及特定工作项目的特种捍操作技能。五、职业能力描述(一)职业能力需求类别项目序号

4、要求基本知识文化基础知识1掌握语文数学外语等本专业所必须的文化基础知识制图知识1掌握常用零部件的画法及其代号标注2掌握焊接装配图的识度方法3掌握焊缝符号的表示方法和焊接方法代号常用金属材料与热处理知识1了解常用金属材料的物理、化学和力学性能2了解碳素结构钢、合金钢、铸铁、有色金属的分类、成分、性能和用途3了解金属晶体结构的一般知识4了解合金的组织结构及铁碳合金基本组织5掌握Fe-C相图基本知识及其简单应用6了解钢的热处理基本知识焊接基础知识1了解焊接方法的分类知识2了解常用焊接方法的基本原理3熟悉焊接工艺技术等相关知识4掌

5、握焊接接头种类、坡口形式及坡口尺寸知识5掌握焊接变形及反变形的相关知识6了解焊接缺陷的分类7掌握焊缝外观质量的检验与验收知识8了解无损检验方法、特点及应用,了解法规、标准中有关无损检测方面的规定焊材知识1熟悉各种焊材的类型、分类、使用及保管要求2了解焊接材料的选用原则电工基本知识1掌握直流电与电磁的基本知识2了解交流电基本概念3了解变压器的结构和基本工作原理4掌握电流表和电压表的使用方法冷加工基础知识1掌握钳工基础知识2掌握钣金基础知识安全环保知识1掌握安全用电知识、焊接劳动保护知识法律法规知识1了解《中华人民共和国劳动法

6、》2了解《中华人民共和国合同法》3了解《中华人民共和国消费者权益保护法》4了解《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》5了解《特种设备焊接操作人员考核细则》6了解其他相关法律法规职业素质职业素质要求1具有良好的思想政治素质。职业道德和行为规范2能爱岗敬业,忠于职守,自觉认真履行各项责任3能刻苦学习,钻研业务,努力提高思想和科学文化素质4具有良好的人际关系和团队合作精神5能严格执行工艺文件6具有安全生产和环境保护意识,严格遵守操作规程核心技能公共核心技能1具备识读零件图及简单装配图的能力2能看懂焊接文艺工件,并进行作业3能根

7、据工艺文件选择并正确使用工装夹具,能自制小工具4具备外观检查与监测的能力5能根据无损检测报告对焊缝进行返修6具备管板角接接头的焊接操作能力,至少掌握该项目一种焊接方法的操作技能7具备对接接头的焊接操作能力,至少掌握该项目一种焊接方法的操作技能8具备管对接头的焊接操作能力,至少掌握该项目一种焊接方法的操作技能普通焊接方向9掌握普通焊接方向的典型工作项目的生产流程以及典型焊接操作技能,具备一定的独立工作能力与协作能力特种焊接方向10掌握特种焊接方向的典型工作项目的生产流程以及典型焊接操作技能,具备一定的独立工作能力与协作能力(

8、二)对应工作岗位与职业资格证书序号专业技能方向工作岗位职业资格证书1普通焊接方向焊工人力资源和社会保障部——焊工(四级)(推荐:国家安全生产监督管理总局——特殊工种上岗操作证国家质量监督与检验检疫总局——特种设备作业人员正)2下料工人力资源和社会保障部——焊工(四级)(推荐:国家安全生产监督管理总局——

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