江苏教育出版社小学三年级下册《科学》第三单元练习与答案

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1、江苏教育出版社　小学三年级下册《科学》第三单元　与答案　　2江苏教育出版社　小学三年级下册《科学》第三单元　固体和液体　练习一、填空 1、固体的共同性质是（　　　　　　）（　　　　　　）。液体的共同性质是（　　　　　　）（　　　　　　）。2、不溶解于水的物体混合后分离的方法有（　　　）（　　　　），溶解于水的分离方法是（　　　）（　　　）。3、固体混合后重量（　　　），体积（　　　）；液体混合后重量（　　　），体积（　　　）。4、要想全面认识一个事物，就需要用（　　　）的方法。5、热水比冷水（　　　　）。液体都具有（ 　　　　）力。 6、使沉在水里的物体浮

2、起来的方法有（　　　　　　　　）（　　　　　　　　）。7、判断一个物体是不是固体要看它是否具有一定的（　　　　）和（　　　　）。8、鸡尾酒是根据液体（　　　　　　）的性质调出来的。9、相同体积的油、水、蜂蜜放到天平称，（　　　）最重；（　　）第二；（　　）最轻。二、判断（　）1、牙膏既是液体又是固体。和好的面是混合物。（　）2、固体不一定都是硬的。（　）3、物体在水里有的沉有的浮，不是由他的轻重决定的。而是和它的密度和形状有关系。（　）4、固体在水中只有沉浮现象；液体在水中只有溶解现象。（　）5、液体在水中的沉浮现象与倾倒顺序有关。（　）6、不同液体的粘稠

3、度不同。（　）7、结晶分离实验利用了沉淀分离的方法。（　）8、人在死海之所以能浮在水面，只要是因为它里面含盐量高。 三、选择1、将下列物体的序号填在相应的方框内。　　　①盘子 ②玻璃球 ③果汁 ④大树 ⑤塑料杯 ⑥牛奶 ⑦钥匙 ⑧橡皮  ⑨洗发剂 ⑩钢笔水固体：　液体：　2、下列物体在水中上浮的是　　　　　　　，下沉的是　　　　　　。　　①香油  ②塑料瓶盖③木块④硬币⑤蜂蜜⑥乒乓球 ⑦树叶 ⑧铁钉   ⑨卵石 ⑩泡沫板 四、举例题；　写出在水中溶解的固体和液体。（各5个）能溶解的固体能溶解的液体 　 　 五、实际运用，1，你知道生活中哪些固体混合或分离的

4、离子吗？答：混合：　分离：　2，沙漏能流动，它是液体吗？如果不是，为什么？说明理由。答：　3，想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来。有几种方法？   答：　4，渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么方法使渔网在水中立起来呢？答：　江苏教育出版社　小学三年级下册《科学》第三单元　与答案　　2江苏教育出版社　小学三年级下册《科学》第三单元　固体和液体　答案一、填空 1、固体的共同性质是（固定的形状）（固定体积 ）；液体的共同性质是（能流动）（没有固定的形状）。2、不溶解于水的物体混合后分离的方法有（沉淀）（过滤），溶解于水的分离方法是（蒸发）（结晶）。

5、3、固体混合后重量（不变），体积（变小）；液体混合后重量（不变），体积（变小）。4、要想全面认识一个事物，就需要用（多种多样的 观察）的方法。5、热水比冷水（ 密度小 ）。液体都具有（ 表面张 ）力。 6、使沉在水里的物体浮起来的方法有（增大物体的体积）（增大水的密度）。7、判断一个物体是不是固体要看它是否具有一定的（形状）和（体积）。8、鸡尾酒是根据液体（密度不同）的性质调出来的。9、相同体积的油、水、蜂蜜放到天平称，（蜂蜜）最重；（水）第二；（油）最轻。二、判断（×）1、牙膏既是液体又是固体。和好的面是混合物。（√）2、固体不一定都是硬的。（√）3、物

6、体在水里有的沉有的浮，不是由他的轻重决定的。而是和它的密度和形状有关系。（×）4、固体在水中只有沉浮现象；液体在水中只有溶解现象。（×）5、液体在水中的沉浮现象与倾倒顺序有关。（√）6、不同液体的粘稠度不同。（×）7、结晶分离实验利用了沉淀分离的方法。（√）8、人在死海之所以能浮在水面，只要是因为它里面含盐量高。 三、选择1、将下列物体的序号填在相应的方框内。　　　①盘子 ②玻璃球 ③果汁 ④大树 ⑤塑料杯 ⑥牛奶 ⑦钥匙 ⑧橡皮  ⑨洗发剂 ⑩钢笔水固体：①②④ ⑤ ⑦⑧液体：③⑥⑨⑩2、下列物体在水中上浮的是①②③⑥⑦⑩，下沉的是④⑤⑧⑨。　　①香油 

7、 ②塑料瓶盖③木块④硬币⑤蜂蜜⑥乒乓球 ⑦树叶 ⑧铁钉   ⑨卵石 ⑩泡沫板 四、举例题；　写出在水中溶解的固体和液体。（各5个）能溶解的固体能溶解的液体 盐、白糖、红糖、纯碱、洗衣粉、尿素 酒精、洗涤灵、醋、氨水、果汁、饮料 五、实际运用，1，你知道生活中哪些固体混合或分离的离子吗？答：混合：沙子和土混合抹墙、混合沙子和水泥、混合施用尿素和二铵、加工中药、造农家肥。分离：从小米中挑云豆、用箩箩面、择菜、筛沙子、淘米、淘金2，沙漏能流动，它是液体吗？如果不是，为什么？说明理由。答：不是，是重力的作用 3，想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来。有几种方法？   答：

8、加盐4，渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么方法