就业导向下职教专业建设的原则与方向

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1、就业导向下职教专业建设的原则与方向安徽财贸职业学院李麟　　以就业为导向、以能力为本位、以实践为平台、以质量为根本，切实深化职业教育的改革，是满足我国社会发展和经济建设需要、促进职业教育持续健康发展的关键环节。　　既然职业教育就是以社会需求为导向的就业教育，那么职业院校的专业建设就必须要从有利于就业教育的需要来进行。因此，探讨就业导向下职业教育专业建设的原则和方向具有十分重要的理论价值和现实意义。　　一、就业导向下职教专业建设的原则　　专业建设是职业院校教学基本建设的重要内容，直接关系到学校的整体办学水平和社会声誉，关系到

2、毕业生在就业与未来发展中的竞争能力。实施以就业为导向职业教育的专业建设应遵循以下原则：　　1、市场需求导向性原则　　市场需求导向性原则是指按照毕业生就业市场需求来设置专业、设定人才培养目标，专业建设以满足职业岗位的人才规格要求为目标，使培养出来的人才让用人单位满意。根据这个观点，要找准专业定位，就必须深入市场、了解市场、研究市场。从市场发展看需要办哪些专业，同样也从市场需求看各个专业的具体内容要求。既要能够从产业结构的宏观层面上把握专业的门类，又要能够从职业岗位的微观角度把握人才的培养规格。从市场对人力资源的需求的角度，

3、分类、总结、提炼出不同岗位群的能力需求，以此来确定专业设置和人才培养目标。　　2、专业设置区域性原则　　专业设置区域性原则是指职业教育办学宗旨就是面向地方，职教专业建设要符合行业、区域经济的发展需求，区域性是职业教育专业培养目标定位的地方特色。区域经济的结构性和发展的不平衡性决定职业教育的专业建设具有区域性这一地方特色。从区域经济的结构性来讲，不同地区的资源状况、产业结构、开发方向等是不一样的，这就决定不同地区所需要的“专才”岗位结构应是不一样的。从区域经济发展的不平衡性来讲，不同地区的经济基础、生产力水平是不一样的，这

4、就决定不同地区所需要的“专才”能力结构应是不一样的。从目前职业教育的发展来看，专业建设中的人才培养目标应立足地方、服务地方，为地方生产、建设、管理、服务的第一线培养下得去、留得住、用得上的大量应用型人才，为地方经济建设与社会发展提供智力保障。　　3、人才培养持续性原则　　人才培养持续性原则是指在专业人才培养方面既要注重培养学生专业技能，又要注重培养学生可持续发展的潜力。面对愈来愈严峻的就业压力，目前，许多职业院校往往希望培养出来的各专业学生上手快，实践动手能力强，能适应工作岗位的实际需求，迅速得到用人单位的认可，而往往比

5、较容易忽视学生的发展后劲和人的协调、全面发展。一般而言，专业培养目标要提出知识、能力、素质三个方面的基本规格要求，职业教育培养出来的专业人才应该是一个知识、能力、素质协调发展的人，是一个具有可持续发展潜力的人。这就要求高职院校对应用型人才培养规格的定位要有综合考虑，要正确处理好人才结构中的知识、能力和素质之间的关系。　　4、专业规划特色性原则　　专业规划特色性原则是指职业教育专业规划，应符合行业、地方经济发展的需求，形成自己的特色专业群。特色是职业教育专业建设的灵魂，因为形成特色专业更易吸引企业开展订单式人才培养。在职教

6、专业建设中既要保持和发展已有的优势，又不能固步自封，死守已有的优势，要以超前的眼光，瞄准社会职业岗位群的核心能力需求，不断创新保持优势，使特色专业充满市场前景，充满发展活力。在建设特色专业时，应科学规划专业，客观地分析专业现状、市场前景、教学现状，从课程设置、专业方向、教材与教学模式、教学手段、专业教师素质等六个方面的创新来创建特色专业。在专业知识和技能结构的设计上采取宽基础、一专多能，培养出为企业和社会所接纳的、具备创新能力和发展后劲的产业者与创业者，努力使特色专业建设既有规模，又有质量，真正做到“人无我有，人有我优”

7、。　　5、专业发展有序性原则　　专业发展有序性原则是指在经费、人才和条件有限的情况下，专业建设不能搞平均主义，更不能以行政命令的办法“钦定”，应当坚持“有所为，有所不为”的专业发展战略，明确优势，扶强带弱，对不同类别专业实行不同的策略有序发展。一是针对具有高市场增长率和低相对市场占有率的专业，这类专业大都属于新兴专业，有较高技术含量，需要较大投入，开办这类专业对学校可能有一定风险，但因为有社会需要，是高技术、高技能人才的紧缺需求，每年可适当选择1～2个此类专业进行建设。二是针对具有高市场增长率和高相对市场占有率的专业，这

8、类专业发展比较成熟，办学效益较佳，是学校专业体系的骨干部分，可以在此基础上开发新的专业方向，形成具有学校特色、发展潜力强劲的专业群。三是低市场增长率和高相对市场占有率的专业，这类专业一般是学校具有较长办学历史的优势专业，它也应成为重点建设的专业对象之一。四是低市场增长率和低相对市场占有率的专业，这类专业是淘汰的对象。