班级管理中培养学生责任感的实践研究

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1、课题立项编号：10YZ15立项时课题名称：班级管理中培养学生责任感的实践研究5+5:小学班级管理中学生责任感培养的十个基点宁波市鄞州区高桥镇中心小学陈可伟责任感是人们素质中极其重要的一种个性品质。在当前一些不良社会风气的影响下，学生集体观念淡薄，集体分配的工作不愿做，这些无不与缺乏集体责任感有关。使孩子学会学习，学会关心，学会合作，学会负责，培养他们形成健全人格和具有创新意识和创新精神，己成为教育界的主流意识，责任感教育正逐渐引起人们的重视。学生是以班级为单位在学校接受教育，所以班级管理就成了他们接受教育的一大枢纽工程。班级管理是班

2、主任对班级进行的有组织的协调工作，对教育教学工作的开展至关重要。为此，班主任就要努力培养全班学生对实现目标的责任感、义务感，并增强主体意识，以调动所有学生的积极性，引导他们关心、热爱集体，为建设良好的集体而努力。一、小学班级管理中学生责任感培养的目标体系1.以对学习负责为基本点，学会求知。学习是学生的主要任务，是公民的义务；从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来。养成浓厚的学习兴趣，认真的学习态度和良好的学习习惯。相信科学、不迷信，提倡爱动脑筋，培养动手能力。2.以对做事负责为实践点，学会自理。培养学生的自理、自立的能力

3、，教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动、自己的事情自己做。掌握一些简单的劳动技能，培养劳动的习惯和热爱劳动人民的思想感情。初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。3.以对集体负责为凝聚点，学会关心。教育学生知道自己是学校（班级）集体中的一员，要热爱集体，关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力。服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作、关心他人，积极参加集体活动，学习做学校的小主人。4.以对家庭负责为起始点

4、，学会孝敬。孝敬父母，不辜负家长对自己的期望。好好学习，听从父母和长辈的正确教导，关心父母身体健康，主动帮助父母做事，外出或回家要打招呼。在家做爸爸妈妈的好孩子，在学校做好学生。45.以对社会负责为制高点，学会报答。教育学生知道自己是中国人，是祖国“四化”大业的建设者和接班人。培养热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的感情和民族自尊心、自豪感；逐步树立长大为建设家乡，振兴中华做贡献的责任感，懂得“祖国利益高于一切”，做一名负责任的合格公民。对环境负责。使学生认识到对社会环境和生态环境负责，就是对人类自己负责的道理。做到遵

5、守交通规则；遵守公共场所秩序；爱护公共财物；热爱大自然，增强环保意识；注意防火和人身安全。要看有益的图书、影视资料。不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动，遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。二、小学班级管理中学生责任感培养的实施策略1.创设氛围，营造责任环境。学校教育环境作为独特的学生成长的时空，具有自己特殊的要素构成和环境特征。班集体是学生在学校中生活学习的最基本的组织形式，它是对学生进行责任感教育的重要阵地之一。创设良好的班级责任氛围，可以使学生通过耳濡目染，增强自身的班集体责任意识。教育环境对学生的教育作用不是强行灌输，而是

6、寓教育于生动的形象与美好的情境中。笔者在班级环境的布置中，精心设计培养责任感的内容，以创设责任氛围。如在黑板的一角开辟“责任心语”，要求学生或摘抄有关责任感内容的名言，或自己创写责任心语，如“班级兴旺，你我有责”，“责任心就是关心他人，关心社会”，“有了责任心，生活就有了真正的意义和灵魂”等；张帖有关责任感的名言警句，在墙报上开辟“责任园地”等，使学生受到环境的正面影响，从而增强责任意识。此外，还可以在每周的班会课上，要求学生轮流在班上阅读有关责任感方面的文章，并进行讨论，以随时强化他们的责任感。2.目标引领，孕育责任意识。在班级管

7、理中，可以运用目标管理，围绕确立目标、实施目标及考核目标，来落实学生责任感的培养。目标管理最大的功能在于它的鼓励性，能通过一个个小目标的实现，激发学生的积极性，充分满足学生的愿望感，引发学生的迫切感。班级管理必须有奋斗目标，要让每个学生都明确本班级的奋斗目标是哪些，培养学生人人都有为班级完成奋斗目标努力的责任感。教师要根据班级的责任目标，提出对每个同学的责任要求，从而把班级的总目标分解到每个学生身上。笔者曾组织学生进行“如何履行我所肩负的责任”4的大讨论，让他们深刻认识到在对自己、对他人、对家庭、对集体社会、对国家、对自然等方面的责

8、任，即要爱自己，对自己负责，做一名全面发展的人；爱父母，对父母负责，做一名孝敬父母的人；爱他人，对他人负责，做一名团结互助的人；爱集体，对集体负责，做一名有益于集体的人；爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人；爱国家，对国家负责，做