苏教版小学一年加表全册数学教案

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1、课堂教学设计课题《数一数》课时1教学目标1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。教学重难点通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。教具第2～3页彩图（或相应多媒体课件），第4～5页彩图，10以内的数字卡片。教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课记实一、谈话引入课题小朋友们，从今天开

2、始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？二、看图数数1．激发观察兴趣。出示教科书第2～3页彩图。小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。2．数图中的数量。小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)教师领读，小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以

3、用数字“1”来表示？(数字“2”的教学与上面过程相似。)小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。看图并说这幅图上都有些什么？还有什么？学生自己小声读。学生到前面给大家数一数，全班学生判断是否数对了。充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个最佳学习状态激发观察兴趣。的。认读1～10各数10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。可以打乱顺

4、序指数让学生读。数身边的实物这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？……三、小结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。充分交流、指名回答。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。板书设计教学小结课堂教学设计课题比多少课时1教学目标1．使学

5、生知道“同样多”的含义。2．初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。3．初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。教学重难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教具将第6～7页的主题图做成动画课件。教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课记实一、创设情境1．多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。师：小朋友们爱听故事吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？2．讲故事。师：同学们讲得真好，小猪、小兔互相帮助，我们应该向他们学习。师小

6、结：刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事。那么这个动画片你能用学过的数学知识来说一说吗？二、合作探究1．小组合作。2．小组交流。师：说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。你们记住了吗？看看，动画片中还有什么和什么同样多？师：你发现谁多谁少？师：同学们真聪明，刚才同学们讲的，就是这节课我们要学习的知识。（板书课题：比多少）3．同桌互相说。动画片中还有什么和什么同样多，什么比什么多，什么比什么少。三、应用拓展1．同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。（教师巡视，发现多数一个摆在上面，一个摆在下面。）师：同位合作得真好，想一想，（给学生留出3

7、分钟的思考时间。）先在小组内说一说。观察动画片，组内交流。学生说说与数有关的内容。同桌互相说还有什么和什么同样多，什么比什么多，什么比什么少。充分调动他们的学习兴趣，积极投入到课堂活动中来。激发观察兴趣。锻炼学生口语表达能力。培养参与意识与合作能力，培怎样摆，老师一眼就看出谁摆得多，谁摆得少，或同样多？师：他们的方法都很好，同学们听到了吗？我们应该在学习上善于观察和动脑，讲究方法。2．说出你生活中同样多、多些、少些的例子。师：同学们说得这么多，这么好，可见生活中处处有数学。3．比比谁聪明。a.教师拿出一串红、黄相间的珠子，让学生判断哪种颜