西师版一年级上册分一分教学设计

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1、分一分教学设计教学过程：一、创设情景，引入课题师：同学们，告诉你们一个好消息，小熊今天搬了新家。请大家去做客，你们愿意吗？生：愿意。师：那我们一起去吧。首先一起来参观一下它的书房。（出示课件书房图）瞧，这就是小熊的书房。你们看了以后，感觉得怎么样呢？生：房间有点乱。师：那我们能不能帮他做点什么，将房间变得整洁？下面请同学们想一想，想到后举手回答。（学生举手回答）师：结合学生的回答，作出鼓励性评价。师：同学们，老师认为，将地上和桌子上的书先放进书架内。再将红色的书放在上面两层。将蓝色的书放在底层，好不好？生：好师（小结）：大家看看老师按照同学们想的的方

2、法帮小熊整理后的房间（课件展示整理后的书房图），大家感觉怎么样。看看是不是整洁多了。生：是。师：那我们再来参观一下小熊的商店。（出示课件小熊的商店图）瞧，货架上零乱堆了玩具车、铅笔盒、牛奶，连牛奶放在地上了。我们也来帮他整理一下好不好。生：好。师：那怎样做呢?（学生举手回答）师（小结）：同学们，老师认为，将玩具放在底层，将铅笔放在中间这一层。将牛奶放在最上一层。大家看老师整理得好不好。生：好师：是不是整洁多了。生：是师（总结）：同学们，通过老师和你们帮小熊整理他的卧室和商店，小熊的卧室和商店变整洁了，整理使我们生活变得更美好，今天我们就来一起学习《分

3、一分》。板书课题。二、实践操作，自主探索师：请同学们拿出准备好的铅笔，比一比，看一看，这些铅笔都有那些特点，把他们按一定的标准分成两堆。（学生在思考用什么方法分成两类，然后再动手实践、讨论、交流）（学生举手回答）有按颜色分，按长短分，按有无橡皮擦来分，按有没有削来分等。师：结合学生的回答，作出鼓励性评价。实践活动活动准备：每个同学有6支不同颜色的铅笔，三支一样的色，另三支也是同样的色。师：同学们，因为我们喜欢红色的铅笔，所以我们按铅笔颜色将红色的分为一类，黄色的分为一类。（学生动手分铅笔，老师检查，是否正确）师：结合学生的实践，作出鼓励性评价。师：同

4、学们，因为我们喜欢有橡皮擦的铅笔，所以我们按铅笔种类将有橡皮擦的铅笔分为一类，没有橡皮擦的铅笔分成一类。（学生动手分铅笔，老师检查，是否正确）师：结合学生的实践，作出鼓励性评价。师：下面老师请同学们来讲台上，让同学们向他学学他对铅笔的分法。（学生举手上讲台动手分铅笔，老师检查，是否正确）师：结合学生的实践，作出鼓励性评价。师（总结）：要对物品进行分类，必须仔细观察，确定分类标准，才能进行正确的分类。三、巩固深化，再次体验1、师：刚才我们参观了小熊的新家，我们看到墙上画了许多动物。大家看看那些是在水里面游的、那些是地上跑的，大家帮老师分一分。（学生举手

5、回答）师：结合学生的回答，作出鼓励性评价。师：一个一个的讲解，说出那些是在水里面游的，那些是在陆地上走的。然后将动物分成两类，并说明理由。2、师：同学们，我发现有的同学书包有点乱，请同学们整理自己的书包，并说出是怎样整理的。学生活动（学生整理书包实践）（学生举手回答）说出是怎样整理的。师：结合学生的回答，作出鼓励性评价。师：正确的分类应该把书放在一起，本子放在一起，文具放在文具盒里。3、师：到小熊家参观后，小熊邀请到房间外草坪上玩，看到一些动物和植物，同学们都看到过吗？生：积极发言，各舒已见识。（学生举手回答）师：你们都见过那些动物和植物呢？（学生举

6、手回答）师：如果我们将图上的动物圈起来，你们会做吗？（学生动手，老师检查，是否正确）4、师：房间外草坪上玩累了，有点饿了，到厨房帮助小熊的妈妈煮饭，在冰箱内有些东西，都有那些物品呢？生：积极发言，各舒已见识。（学生举手回答）师：请同学们看一看，然后将这些物品分成两类，并说说理由。师：如果我们将图上的水果起来，你们会做吗？（学生动手，老师检查，是否正确）5、师：在客厅内休息，小熊拿出来一些东西招待客人，都有那些物品呢？生：积极发言，各舒已见识。（学生举手回答）师：请同学们看一看，然后将这些物品分成两类，并说说理由。师：请同学们想一下将其中一类的序号填入

7、前方框中，将另一类的序号填入后方框中。（学生动手，老师检查，是否正确）6、师：这些还是我们刚才在房间外草坪上看到的动物，同学们看一下都有那些动物呢？这些都认识吗？生：积极发言，各舒已见识。（学生举手回答）师：请同学们将这些动物进行分类，并说说理由。学生可能分成两类：水里的和陆地上的，也可能分成三类：天上飞的、水里游的、地上跑的。师：结合学生的回答，作出鼓励性评价。师：下面请同学们将下面动物进行分一分，天上飞的画“○”，地上跑的画“√”，水里游的画“△”（学生动手，老师检查，是否正确）（学生动手，老师检查，是否正确）7、师：走出动物园，我们做了一个游戏

8、，随机选了几个男同学，女同学。还有老师们。师：请同学们也将这些人分成两类，并说说理由。8、今天的知识同学们是