音乐特长生培养(tfpg)

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1、30《音体美特长生选拔与培养的研究》课题专题成长记录集目录第一章音乐特长生1《音乐特长生》成长记录全思蓓1特长生：余昱佳1特长生：阳欣彤3特长生：秦嘉圆6特长生：雷丰嘉8第二章体育特长生11《篮球特长生》成长记录毛文勤阳旺胜11培养前学生情况（06年10月）11第一阶段的成长与变化（07年6月）12第二阶段得到大幅度的提高（07年12月）12第三阶段学生的身体素质及篮球技术水平（08年6月）13《田径特长生》成长记录苏成芳14第一阶段特长生成长记录：14第二阶段特长生成长记录：14第三阶段特长生成长记录：15第四阶段特长生成长记录：16《田径特长生》成长记录庾雪昆17第三章美

2、术特长生17《美术特长生》成长记录王心17美术特长生成长记录表117美术特长生成长记录表218《美术特长生》成长记录农莉云19美术特长生成长记录表119美术特长生成长记录表220美术特长生成长记录表321美术特长生成长记录表422美术特长生成长记录表523美术特长生成长记录表624《美术特长生》成长记录廖蓝蓝25让儿童画在“随意画”教学中自由发展25——发展式美术教学实验介绍25《美术特长生》成长记录苏志强26美术特长生成长记录表127美术特长生成长记录表228美术特长生成长记录表329美术特长生成长记录表4303030《音体美特长生选拔与培养的研究》课题专题成长记录集第一章

3、音乐特长生《音乐特长生》成长记录实验教师全思蓓特长生：余昱佳第一阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。（能）能够在音乐活动中体验、感受和创造。（能）能和同学老师合作、交流。（能）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。（能）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。（能）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。（基本能）体验并说出音乐情绪的相同与不同。（能）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。（基本能）2、能在表现中与同学合作。（能）创意能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。（能）能用乐器即兴演奏。（基本能）能听音乐创编舞蹈。（基本能）第二阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。（能）2、能

4、够在音乐活动中体验、感受和创造。（能）3、能和同学老师合作、交流。（能）3030《音体美特长生选拔与培养的研究》课题专题成长记录集感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。（能）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。（能）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。（能）体验并说出音乐情绪的相同与不同。（能）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。（能）2、能在表现中与同学合作。（能）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。（能）2、能用乐器即兴演奏。（基本能）3、能听音乐创编舞蹈。（基本能）第三阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。（能）能够在音乐活动中体验、感受和创造。（能）能和同学老

5、师合作、交流。（能）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。（能）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。（能）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。（能）体验并说出音乐情绪的相同与不同。（能）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。（能）2、能在表现中与同学合作。（能）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。（能）2、能用乐器即兴演奏。（基本能）3、能听音乐创编舞蹈。（基本能）3030《音体美特长生选拔与培养的研究》课题专题成长记录集第四阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。（能）能够在音乐活动中体验、感受和创造。（能）能和同学老师合作、交流。（能）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍

6、子。（能）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。（能）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。（能）体验并说出音乐情绪的相同与不同。（能）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。（能）2、能在表现中与同学合作。（能）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。（能）2、能用乐器即兴演奏。（能）3、能听音乐创编舞蹈。（能）获奖：荣获灵川县校园文化艺术节获独唱一等奖，儿童合唱比赛一等奖。参加“漓江之声”文艺汇演、灵川县新春晚会。特长生：阳欣彤第一阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。（能）能够在音乐活动中体验、感受和创造。（能）能和同学老师合作、交流。（能）感受与鉴赏3030《音体美特长

7、生选拔与培养的研究》课题专题成长记录集能感受音乐中的力度与拍子。（基本能）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。（能）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。（基本能）体验并说出音乐情绪的相同与不同。（能）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。（基本能）2、能在表现中与同学合作。（能）创意能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。（能）能用乐器即兴演奏。（基本能）能听音乐创编舞蹈。（基本能）第二阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。（能）能够在音乐活动中体验、感受和创造。（能）能和同学老师合作、交流。（能）感受与鉴