嘉兴市小学科学五年级（上册）期末检测卷（2008）及答案沈士中心小学 沈学明

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1、学校班级姓名学号（考号）答题请不要超过此密封线嘉兴市小学科学五年级（上册）期末检测卷（2008.1）命题人：沈士中心小学沈学明成绩一、填空题：1．种子发芽实验必需的条件是。2．食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。3．如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去。4．像太阳这样可以自己发光的物体叫做。5．阳光下，随着时间的变化，物体影子的方向和长短都会发生。6．嘉兴市的地形以为主。7．地震和火山是地球引起的。8．风化作用会使岩石最终变成。9．根据你的研究，其它条件不变，我们对同一辆小缆车的绳上挂的重物越多，它的速度就越。10．用气球驱

2、动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向。二、判断题（正确的用“√”错误的用“×”表示）：1．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件相同，其他条件应保持不同。--------------------------------------------------------（）2．小明写了一条食物链：蛇→田鼠→小麦。-------------------------（）3．生态瓶中的植物放得越多越好。---------------------------------（）4．我国地形是西高东低的。------------------------------

3、-------（）5．汽车反光镜是凸透镜，能聚集光线。----------------------------（）6．地球表面形态的变化都是很猛烈的。-----------------------------（）7．土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。--------（）8．喷气式飞机、火箭都是靠弹力运动的。----------------------------（）9．擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。------------------（）10．摩擦力对我们都是有害的，所以我们要尽量减小摩擦力。-----------（）三

4、、选择题(请将正确选项的编号填入括号中)：1．蚯蚓适宜生活的环境是-----------------------------------------（）A．阳光充足B．阴暗潮湿C．高温干燥2．绿豆种子发芽实验中，首先钻破种皮的是--------------------------（）A．根B．茎C．叶3.在生态瓶中，为动物提供氧气的是-------------------------------（）A．微生物B．植物C．沙4．在距离不变的情况下，用温度计测量纸上光斑处的温度，用多面镜子比用一面镜子投射时温度计测得的温度-------------------

5、-------------（）A．高B．低C．差不多5．夏天，人们常在摩托车黑色的坐垫上套上铝箔做的坐垫套，目的是---（）A．吸热多B．吸热少C．美观6．地球上的能量绝大部分来源于（）。A、太阳B、煤C、石油D、电7．如果我们看到布满了细沙的河床，则可以判断这是河的--------------（）A．上游B．中游C．下游8．下列能有效防止水土流失的方法是-------------------------------（）A．开山挖矿B．植树造林C．伐木烧炭9．测量力的大小的常用工具是-------------------------------------

6、（）A．天平B．量筒C．弹簧测力计10．用小车做滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，要改变的条件是--（）A．小车质量B．小车的运动方式C．拉力四、连线题：1．将三种不同颜色纸的反光和吸热能力用线连起来。白纸反光能力弱，吸热能力强红纸反光能力强，吸热能力弱黑纸反光和吸热能力都是中等2．把下列相关的事项与对应的解释用线连接起来。提书包时手受到的力推动喷气式飞机前进的力重力自行车刹车时产生的力反冲力使鞭炮升空的力摩擦力物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力弹力海绵被压扁后产生的力五、实验与探究：1．看图回答问题。如右图，在草原上生活着草原狐、猫头鹰、蛇、兔子、

7、鼠、鸟、青蛙、蜘蛛、蚱蜢、草等生物。请写出三条不同的食物链：2．在《运动与摩擦力》一课中，根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是摩擦力与的关系。不改变的条件要改变的条件摩擦力大小钩码、纸盒、弹簧测力计、线等条件相同在光滑的桌面上滑动30N在粗糙的砂纸上滑动90N分析表中数据，你能得出的结论是：物体间，摩擦力；物体间，摩擦力。答题不要超过此线3．在本学期的科学实验中，自己设计、制作简易太阳能热水器给我留下了深刻的印象。我设计的简易太阳能热水器实验材料：升温和保温的措施：我的设计图：4．在科学老师的指导下，你们对“什么样的土地容易被侵蚀？”已经做过专门的研究

8、，知道“土地上有无植物覆盖”、“土地的坡度”和“雨量的大小”对侵蚀