暑期专题——差倍问题同步练习

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1、四年级数学人教版暑期专题——差倍问题同步练习（答题时间：30分钟）（一）尝试练习：1.立新小学举行运动会，参加赛跑人数是参加跳高的4倍，比参加跳高的人数多66人，参加赛跑和跳高的各多少人？2.某饲养场今年养猪的头数是去年的3倍，比去年多养2500头，今年和去年各养多少头？3.甲筐有梨400个，乙筐有梨240个，现在从两筐取出数目相等的梨，剩下梨的数量甲筐恰好是乙筐的5倍，求两筐所剩的梨各是多少？4.甲校人数比乙校人数的2倍多16人，甲校比乙校多234人，求两校人数各是多少？（二）灵活运用：1.粮库有94千克面粉，138千克大米，每天卖出面粉和大米各9千克，几天后剩下的大米是面粉的3倍？2

2、.有甲、乙两个粮仓，甲仓存大米是乙仓的4倍，如果从甲仓运走600袋到乙仓，则乙仓的大米是甲仓的4倍，甲、乙两仓原来各有大米多少袋？第3页版权所有不得复制【试题答案】（一）尝试练习：1.立新小学举行运动会，参加赛跑人数是参加跳高的4倍，比参加跳高的人数多66人，参加赛跑和跳高的各多少人？跳高人数：66÷（4—1）=22（人）赛跑人数：22×4=88（人）或22+66=88（人）2.某饲养场今年养猪的头数是去年的3倍，比去年多养2500头，今年和去年各养多少头？去年养猪多少头：2500÷（3—1）=1250（头）今年养猪多少头：1250×3=3750（头）或2500+1250=3750（头）

3、3.甲筐有梨400个，乙筐有梨240个，现在从两筐取出数目相等的梨，剩下梨的数量甲筐恰好是乙筐的5倍，求两筐所剩的梨各是多少？两筐梨相差数：400—240=160（个）乙筐剩下梨多少个：160÷（5—1）=40（个）甲筐剩下梨多少个：40×5=200（个）或40+160=200（个）4.甲校人数比乙校人数的2倍多16人，甲校比乙校多234人，求两校人数各是多少？乙校人数：（234—16）÷（2—1）=218（人）甲校人数：218×2+16=452（人）（二）灵活运用：1.粮库有94千克面粉，138千克大米，每天卖出面粉和大米各9千克，几天后剩下的大米是面粉的3倍？大米、面粉的数量差：13

4、8—94=44（千克）剩下面粉多少千克：44÷（3—1）=22（千克）卖了几天：（94—22）÷9=8（天）2.有甲、乙两个粮仓，甲仓存大米是乙仓的4倍，如果从甲仓运走600袋到乙仓，则乙仓的大米是甲仓的4倍，甲、乙两仓原来各有大米多少袋？提示：两粮仓数量差不变，为600袋。乙仓：第3页版权所有不得复制600÷（4—1）=200（袋）甲仓：200×4=800（袋）第3页版权所有不得复制XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进

5、行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认

6、知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、

7、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧