聆听张雪龙校长讲座心得

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1、在教学中成长学习张雪学龙校长讲座心得花围小学廖雪金7月24号早上我有幸参加聆听全国知名校长张雪龙专家的讲座。讲座中我及时地记录着，希望自己多记一些、记录地详细一些，生怕遗漏下张校长所有的每一句话。张雪龙校长上海电视大学1987届党政管理干部专修科毕业。现任上海市万航渡路小学校长，是全国知名的校长。他中等身材，气质儒雅，举手投足间流露出浓浓的书卷气。在近三个小时的讲座中，他的睿智、博学，以及他独特的办学理念，充满灵性的教学观点，都让我们为之折服、敬佩。整个讲座张校长以“在教学中改变自己”为主题，以其扎实的理论功底和深厚的文学素

2、养，通过一个个生动的事例和一句句精辟的概括，在我们面前展开了一幅万航渡路小学深入开展教育科学研究、打造研究型教师群体的诱人画卷，给人以深刻的启迪和无尽的回味。　　曾经一位由深圳来万小挂职锻炼的校长曾提过这样一个问题：有的学校教师任务很重，节奏很紧张，终日绷紧了脸。你们学校教师的任务也不轻，节奏同样紧张，可教师们脸上有笑容，这是为什么？几个月后，那位校长找到了答案：万航渡路小学的教师身上有压力，但不感到压抑，相反充满了动力。在张校长身边，似乎有一种磁场的效应。这就是他独特的有压力而不压抑的管理方法。张雪学龙校长手记中有这样的一

3、句话：专家型的校长是我追求的目标，也许到退休我也成不了专家，但我每天都在努力着，我每天都在朝着这个目标靠近。他如是说也是这样做。 这次，张校长讲座主要从（1）明确教学目标为前提；（2）优化教学流程为基础；（3）深入研究为关键三个方面进行了阐述在教学中改变自己。他欣然地说：教师必须要明白一个道理：教师从事教学，教学成就教师。就是说：我们要尊重学生，因为学生是人；我们要引导学生，因为学生是成长中的人；我们又要放手学生，因为学生始是将成为独立的人。学校发展的支点是：课堂、课程、教学、教研、师资。而教师的支点是课堂。所以教师要做好解

4、读课程、优化教学、主动教研、自我规划、自我反思。上好一节课的五个环节：备课、上课、批改、辅导、考核是一体的。在他的学校里，课改的成功之一表现在有效把握教学的五个环节，优化教学管理流程。    一、“备课”环节，他推崇“321”。  “321”，即3次备课、2次反思、1次突破（如图）。备课是教学的初始环节，张校长主张将观念从“老师带着教材走向学生”转变为“老师带领学生走向教材”，极力倡导教师的独立思考。他在讲座中讲了一个这样的故事：年轻的教师接到任务上一节非常重要的示范课，他很紧张，立马想到了他的导师就去请教。他的导师就说，你

5、把要上的课文一字不漏的背下来。年轻教师背不下来，导师说，连要上的课文都记不牢，怎么能上好这节课呢？过几天，年轻教师再去请教导师，不但把课文流利的背下来，而且已经把教案都写好了。导师说背课文是要自己参透课文内容，只有参透课本，才能超越课本，得出更深层次的东西。     同时张校长指出备课要防止三个现象：备课与上课不符、目标与内容不符、要求与形式不符   二、“上课”环节，他主张“18字”。课堂教学中，他提出：一节好课应该是全体学生全身心地参与教学的全过程，为此，他用万航渡路小学的具体做法向我们呈现出上海市推行的“参与教学”，在

6、这个环节，他主张18字操作法：快投入、频活动、小坡度、多层次、强反馈、共矫正。他提出上课要有的的三个标准：学科特点（什么样的课堂上成什么样的课手劳课实践课变成观摩课）目标达成（万变不离目标）学生喜欢（引发学生对学科的挚爱）   三、“作业”环节，他强调“三性”   张校长说，为了让孩子能有效地巩固知识，这需要任课教师精心设计作业，以检查学生学的情况和老师教的情况，同时改进教师的教学。为此，他和他的团队针对作业环节中的问题着力于校本研修，发现以下的有效途径：1、作业设计突出精确性，万航渡路小学教师自己设计学生的作业，以了解自己

7、学生的学习情况；2、作业布置要有层次性，让好学生有发展，让差的学生有提高；3、作业批改要具有效性，万航渡路小学要求凡是学生做的作业都要批改，在进行“如何进行作业批改”的研讨中，老师们找到了“盯——勤——细”的方法，即“盯”住少数学生、“勤”于面向全部学生，“细”于个别学生。有效防止作而不业、批而不改、订而不正。    四、“辅导”环节，他落实“四法”   张校长认为，辅导的环节是必要的，作为教师不但应该让学生知道什么是对的，而且应该让学生知道怎么做容易错。在他的团队里推行着“学生错题本”，不同的年级有不同要求，不同教师有不同

8、的形式，效果很好。   对于学困生的辅导，他特别强调“亲其师，信其道”，强调因材施教，在实践后找到的方法是：仔细分析原因；设计辅导内容让内容适合学生；与家长有良好的沟通方式，争取家长配合；让教师走进学生，赢得学生合作。    五、“考核”环节，他把握“五步”    张校长认真地告诉我们，考