张校长讲座心得体会.doc

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1、张校长讲座心得体会　　张校长讲座心得体会教师郭凯霄很有幸能听到北京的张金诚校长的讲座，张校长用自己丰富的阅历，开阔的视野，从另类的角度给我们分享了教学的核心——思维的培养。　　教育是人的教育，在教育的过程中作为教师要有爱心，有细致的观察力，有奉献精神，有对教材的整合能力，更要有思维的转变力。　　教师的思维发生了转变才能更好的发挥学生的潜质。　　作为教师我们一直在追求有效、实效、高效的课堂，要实现这个目标最基本的是教学的设计，根据对教材的挖掘、对学生的了解，以问题为主导对自己的教学设计不断的改善，在设计时要考虑学生

2、怎样才能更有效的接收知识，因为对于一堂课来说学生学会了没有才是这节课的核心，所以多设计问题，推动学生去想、去思考、去合作交流，实现合作共赢。　　对于物理学科来讲，培养学生的物理思维也是非常重要的。　　在教学时，通过演示实验培养学生的研究性思维能力，演示实验能够学生提供感性认识素材，并在此基础上引导学生探究新的知识与技能，学生在观察的通过会有意识的伴随教师的演示进行思考，可以激发学生清冽的求知欲，使学生始终处于有效的积极思维状态。　　在教学时，要注意区分相似的易混淆的概念，培养学生的比较鉴别能力，对相似的概念找它们

3、的相同点和不同点，可以使学生的思维始终关注与问题的解决，跟自己较劲，相信自己一定会找到他们的关键之处，使学生的思维始终处于有效的积极思维状态。　　在教学时，通过学生分组实验培养学生的物理逻辑思维能力，学生在实验时教师讲解一些实验前的铺垫和注意事项，之后教师不过多的干预学生的实验，让学生充分发挥他们的动手能力，就算错了也没有关系，教师只要点到不要点透，让学生自己去解决在实验中遇到的问题，使学生整节课都处在出现难题解决难题的兴奋状态，逐渐的他们就会明白的明细每一个实验的操作过程，这样可以使学生的思维始终处于积极有效的

4、状态。　　听张校长的讲座，收获的很多，上面只是我的一点点感受，我需要学习的地方还有很多，如如何提升自己的管理艺术，使学生爱上物理课；如何将给学生的三根柱子在课堂上有效的应用等。　　正如张校长所说，初中阶段给学生的知识要宽，那这也要求教师要不断拓宽知识面，尤其是自然学科，涉略不同学科的知识，正如陶行知先生所说的“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，做一个终身学习的教师。　　　　内容仅供参考