初中思想品德八年级下册教材分析和使用

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1、初中思想品德八年级下册教材分析●教材分析一、内容解剖：认识权利和义务，学会正确行使权利，忠实履行义务，主动承担责任。1、权利与义务：第一单元权利义务伴我行第二单元我们的人身权利第三单元我们的文化、经济权利2、承担社会责任：第四单元我们崇尚公平和正义二、教材特点：1、整体特色：内容贴近学生实际需要。从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，注重与学生生活经验和社会实践的联系，有利于学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。2、主线分明：“权利义务伴我行”这条主线贯穿全书。第一单元《权利义务伴我行》统领全册教

2、材，它从宏现上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。后几个单元材料分别介绍了人身、文化和经济方面的权利和义务，崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开正确的权利义务观，离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以第一单元的基本观点为指导的。教师在教学中要以这条主线贯穿全书。3、优点与难点：八年级下册课本内容与七年级课本内容相比，比较有条理性。但有些内容的理论性相对比较强，较抽象，学生接受有一定的困难，教师在教学中要充分选择、运用好教材已有的案例，并适当收集和补充课外的一些教学素材和事例，让学生有体验、有感受，

3、加强对理论的理解和掌握。三、重点和难点重点难点第一课1、人民是国家的主人2、我国公民权利的法律保障体制3、如何正确行使公民权利1、公民和人民的区别与联系2、如何正确行使公民权利第二课1、公民的法定义务和道德义务2、忠实履行义务1、在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务2、如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去第三课1、生命健康权是首要的人格权，受法律保护2、正确、积极地行使生命健康权1、人格权的涵义及特点2、法律对未成年人生命健康权的特殊保护3、关爱他人的生命与健康第四课1、人人享有尊严，法律维护我们的名誉权2、

4、法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为应承担相应的责任1、我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务2、公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务第五课1、正确认识隐私和隐私权2、懂得如何尊重和维护隐私权1、正确认识隐私和隐私权2、提高学生尊重和保护隐私权的意识第六课1、教育为人的幸福生活奠基2、受教育既是公民的权利又是公民的义务1、我们享有受教育权利2、受教育既是公民的权利又是公民的义务第七课1、运用法律维护自己的合法财产权2、遗产继承的条件、方式、途径和继承人3、正

5、确运用法律维护自己的知识产权，不侵害他人知识产权1、对个人财产合法性的认识2、遗嘱继承的法定条件3、盗版与维权第八课1、消费者依法享有的权利及相应的义务2、维护消费者合法权益的途径1、消费者的权利和义务是相统一的2、增强维护消费者权益的意识和能力第九课1、社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性2、理解公平合作对于社会共同生活的重要性3、树立互惠的公平的合作意识1、如何看待种种不公平现象2、理解公平的相对性3、自觉培养公平合作意识第十课1、对正义的理解：它的含义、表现及作用2、正义感的定义、表现及具体要求1、激发学生对正

6、义的追求，努力做一个正义之人2、引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人●如何使用教材一、备课：1、备课标。依据课标要求，把握好每节内容的重点、难点和知识点。（是什么----为什么----怎么办）2、备教材和教法。根据本校学生生活实际特征及知识水平，参考其它地方的教案，可以适当地进行知识结构和教学方法的调整。（课本上和有些教案设计的活动比较多，对于知识较窄，生活阅历较浅的农村初中学生来说显得有些困难，以至很多活动都无法富有实效地拓展，而且一节课也无法完成，要有所选择）3、拓展和补充教学内容。教师可根据需要对教材内容进行

7、延伸和适当的补充，适时增加相关的有益内容。二、上课：（注重几个环节）1、温故：复习旧课，找同学起来背上节课的内容。2、强调重点：重点内容让学生多读，并在书上画下来。3、巩固练习：做《学习与评价》里的自我测试的选择题，当堂评讲。（是否一定要固定小组讨论？一定要堂堂使用多媒体？书上案例和填空一定要全部分析完和填完？三、课后：1、每讲完一课，做一份练习题，注重对学生解题方法的指导。2、帮学生梳理课本知识点，并在课本上相应的答案旁边写上问题的题目。3、让学生多关注新闻、身边事。总之，本着“依据教材，而不是依赖教材”的原则，才可

8、以最大限度地使我们的教学更富有针对性﹑趣味性和时效性！更好地发挥学生的主体作用，认真实践新课标，完成教学任务。