科研创新_大学生村官职业发展研究

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1、西南财经大学第九届本科生科研创新项目项目编号:西南财经大学学生科研创新项目申请书项 目 名 称:大学生村官职业发展研究——基于成都市大学生村官职业现状与心理预期对比分析项目类别:哲学社会科学类申  请  人:唐天真所在(院)系:公共管理学院申请人电话:15982139676申请人电子信箱:t811034651@163.com指导老师:唐代盛导 师 职 称:副教授导师所在单位:公共管理学院导 师 电 话:13881988686导师电子信箱:tds@swufe.edu.cn填 表 日 期:2011年10月18日共青团西南财经大学委员会制20

2、11年9月30日43“大学生村官职业发展研究——基于成都市大学生村官现状与预期的对比分析”立项书西南财经大学第九届本科生科研创新项目目录一、项目申请人情况…………………………………………………………………1二、申请人对研究项目简要说明………………………………………………2(一)立论依据………………………………………………………………………21.项目论证设计………………………………………………………………21.1选题背景…………………………………………………………………21.2大学生村官计划概况……………………………………………………31

3、.3研究意义…………………………………………………………………41.3.1对社会主义环境下农村建设的影响………………………………41.3.2对大学生自身发展的作用…………………………………………51.4课题研究目标……………………………………………………………51.5项目研究内容……………………………………………………………61.6项目的创新方向…………………………………………………………62.国内外研究述评………………………………………………………………………62.1就业心理预期和实际就业………………………………………………62.2有

4、关职业决策效能的研究………………………………………………72.2.1决策与职业决策的概念…………………………………………72.2.2职业决策风格和自我效能感的研究……………………………72.3人力资本投资理论………………………………………………………82.4大学生村官计划的研究现状……………………………………………92.4.1关于大学生村官计划的意义…………………………………92.4.2关于大学生村官计划的作用…………………………………92.4.3关于大学生村官计划的现状和问题…………………………102.4.4关于大学色村官的角色功能定

5、位……………………………102.4.5关于大学生村官的计划制度…………………………………11(二)研究目标、内容、拟解决的关键问题……………………………111.本研究的主要内容………………………………………………………111.1大学生择业“村官”的心理预期与落差……………………………1243“大学生村官职业发展研究——基于成都市大学生村官现状与预期的对比分析”立项书西南财经大学第九届本科生科研创新项目1.2大学生村官的就职现状分析…………………………………………131.2.1大学生村官的选拔与培养模式现状………………………131.2.2

6、任期内显现出来的各种问题………………………………141.2.3未来的职业出路……………………………………………151.3该现状产生的原因……………………………………………………152.基本思路…………………………………………………………………162.1从职业发展角度分析大学生村官预期与现状的内涵和意义………162.2从职业发展角度分析大学生村官面临的挑战………………………172.3从职业发展角度分析大学生村官面临的挑战的原因………………172.4从职业发展角度对大学生村官职业发展出路成分析………………172.5完善大学生村官职业发展通道

7、的措施与建议………………………172.6结论……………………………………………………………………173.研究方法…………………………………………………………………183.1实地调研………………………………………………………………183.2比较分析………………………………………………………………183.3文献分析………………………………………………………………194.拟突破的重点的难点……………………………………………………194.1大学生村官个人价值观的转变与自我管理…………………………194.2大学生村官的绩效管理与激励机制的改革与转

8、型…………………194.3公共部门对大学生村官的政策支持和保障机制……………………195.主要观点…………………………………………………………………205.1基于大学生村官预期现在偏差的主要观点………………

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