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《2014高职技能比赛项目汇总》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2013-2015年全国职业院校技能大赛比赛项目方案申报书类别(国赛已有项目*凡与已经举办过的国赛项目名称一致或接近的,均按国赛已有项目申报。√国赛新项目)申报单位:全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会拟举办年份:2014年方案申报负责人:李赤一电话:010-63882006手机:13911098309邮件:licy@sbsm.gov.cn通讯地址:北京市海淀区莲花池西路28号邮政编码:100830申报时间:2013年10月28日联系人及联系方式:张凯150387255531.赛项名称1)二等水准测量2)工程施工放样3)数字测图2.赛项组别测绘3.所属产业类型科学研究、技术服务和地质勘
2、查业4.在现行中职(或高职)专业目录中的分类(全称)资源开发与测绘大类5.赛项方案设计团队构成设计团队由16名测绘地理信息行业、企业、高等本科院校和高职院校的专家学者组成。其中,院士1名,来自高等本科院校的专家3名,高职院校教师7名,中职教师1名,测绘行业、企业的专家4名。具体名单见下表:序号姓名单位年龄职称职务工作任务联系方式1宁津生武汉大学/中国工程院81教授/院士顾问、仲裁138071520852赵文亮昆明冶金高等专科学校/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会48教授副校长/副主任竞赛组织方案设计139871090483李生平河南工业职业技术学院/全国测绘地理信息职业教育教学指导
3、委员会57教授校长/副主任竞赛组织方案设计133037716194曾晨曦国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会36工程师处长/秘书长竞赛组织方案设计136023888975翟翊解放军信息工程大学58教授/秘书长评分标准、竞赛细则18610020563/中国测绘学会教育委员会设计6邹自力东华理工大学长江学院/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会48教授院长/委员评分标准、竞赛细则设计137070405167程效军同济大学测绘地理信息学院/中国测绘学会教育委员会49教授副院长/副主任评分标准、竞赛细则设计137016589508全志强包头铁道职业技术
4、学院/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会46副教授/委员理论试卷设计、组织实施189047279769陈传胜江西应用职业技术学院/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会48教授副院长/委员组织实施1397012250310张东明昆明冶金高等专科学校测绘学院/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会40教授院长/副秘书长组织实施1592520645311张凯河南工业职业技术学院/测绘行业教育教学指导委员会32讲师/副秘书长评分标准、竞赛细则设计1503872555312赵杰黄河水利职业技术学院/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会50教授系主任/委员组织实施1393780033213李
5、骏元郑州测绘学校47高级讲师副校长评分标准、竞赛细则设计1393710097814宋新龙河南省测绘工程院46教授级高工院长方案设计1380396881215赵计学广州科力达测绘仪器有限公司35工程师总经理测绘仪器保障设计1339212268116侯坤北京则泰盛业科技有限公司/全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会39高工总裁/委员测绘仪器保障设计136010710626.赛项目的1)通过竞赛,检验实践教学的效果,检验学生的实践能力和基础知识的掌握水平,培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力,提高大学生解决生产实践问题的综合能力。2)促进社会对测绘地理信息类相关岗位的了解,
6、提升高职高专测绘地理信息类专业的社会认可度,促进学生的就业质量和就业水平的提高。3)通过测绘职业技能竞赛,引导全国高等职业院校测绘地理信息类专业人才培养模式改革与专业建设,积极探索测绘行业高端技能人才培养途径和方法。4)为全国开设测绘地理信息类专业的高等职业院校提供一个交流教学成果与经验的平台。5)检查学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力,进一步促进测绘地理信息类专业教学改革。6)以技能竞赛为平台,与国家测绘技能培训与鉴定主管部门合作,实施测绘职业技能鉴定,创新“双证书”制度。7)检验和培养学生具备的社会能力。包括:在计划、组织、管理中
7、体现出来的对测绘及其社会作用的理解,团队协作能力,不怕苦、不怕累的工作态度和科学的工作方法等具备的职业道德素养。7.赛项意义与设计原则根据国家测绘地理信息技术领域和职业岗位(群)的任职要求,以适应社会经济发展建设高端测绘地理信息技能人才培养的需要为目标,以实际测绘地理信息生产项目任务为载体,依托测绘技能竞赛引领全国高等职业院校测绘地理信息类专业“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和探索,进一步推动测绘地理信息类专业积极探索测绘地理
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