数据库原理及应用课程设计任务书(网络、嵌入)

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1、数据库原理及应用课程设计任务书辽宁工程技术大学软件学院软件工程系一、课程设计目的和任务数据库原理及应用课程设计是软件工程专业集中实践性环节之一，是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力，最终实现对于给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。同时，此次设计对于同学将来的毕业设计和具体工作实践将有重要的意义。二、课程设计基本要求根据课程设计时间的安排选择适当

2、大小的设计课题，课题的选择可以是实际问题，也可以是虚构的问题。根据题目的基本需求，根据所学的数据库设计理论、方法，写出详细的设计说明书。三、课程设计内容(一)基本要求文档中除了在封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日期以外，其正文一般有如下几个方面的内容：1、需求分析：明确用户的各种需求，然后在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变。此阶段文档不要求画出数据流图、数据字典，但对系统的信息要求（数据分析）和处理要求（功能分析）要详尽。这是系统的起点也是关键。通过详细调查现实世界要处理的对象（组织、部门、企业等），充分了解原系统（手工系统或计算机系统）

3、工作概况，明确用户的各种需求。在此基础上确定新系统的功能。新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。需求分析的重点是：调查、收集与分析用户在数据管理中的信息要求、处理要求、安全性与完整性要求。2、概要设计：对需求分析阶段收集到的数据进行分类、组织，形成实体、实体的属性,初步标识实体的码,设计分E-R图。各子系统的分E-R图设计好以后,下一步要将所有的分E-R图综合成一个系统的总E-R图。,确定实体之间的联系类型(1:1,1:n,m:n)。（划分实体和属性的基本准则参照教材，同时考虑合并E-R图所产生的冲突问题和冗余问题。）（1）画出系统各部分（

4、子系统）E-R模型图。（2）消除冲突和冗余，合并各部分E-R模型图，形成总体E-R模型图。（3）若系统较简单可直接画出系统总体E-R模型图。3、逻辑设计：把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构，即将实体和实体间的联系转换为关系模式，并确定这些关系模式的属性和码。（转换原则参见教材）。根据所学得的关系模式规范化理论，对关系模式进行优化，使其基本满足三范式要求。4、物理设计：为给定的逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构，要求详细写出基本表的结构，包括表明、各个字段名、字段描述、类型、长度、是否为空等，同时标出基本表的主

5、码、外码、索引等。格式见表：<基本表名称>字段名称中文名称类型长度取值范围是否非空主关键字备注username用户名varchar6NY在选中的DBMS支持下，在服务器设备上定义数据库中的基表、视图、用户、权限等。5、将所设计的数据库在SQLServer2000上实现，并进行备份。6、设计系统查询功能及要求，写出主要的查询SQL语句。（二）参考题目（共10个参考题目，请同学根据自己学号的最后一位选择相对应的题目）1、工资管理系统（1）目标：1)实现月工资计算和打印输出相应的工资表格；2)实现与工资管理有关的档案管理。3)提高工资管理工作效率，降低出错率。（2）功能要求：档案管理

6、1)保存有关工资计算以及工资管理所必须的数据2)能对各种数据进行插入、修改、删除等操作3)能对数据进行查询、统计工资计算1)正确计算出个人月工资、部门月工资以及全厂月工资。2)能对病假扣款系数进行修正。3)能打印输出工资计算表、个人工资单、部门工资单、工资汇总表四种表格。数据要求：每个职工的各种数据分为三类：1)职工的代号、姓名、性别、出生日期、参加工作日期、所属部门、人员类别、工种职别、技术等级、技术职称、文化程度、民族、籍贯、现住址。2)职工的基本工资、岗位津贴、物价补贴、职务津贴、住房补贴、房租。3)职工的出勤日数、公伤日数、产假日数、病假日数、旷工日数、事假日数、加班日

7、数、夜班日数、病假系数。工资单数据：本月基本工资、岗位津贴、物价补贴、职务津贴、住房补贴、加班费、夜班费、房租、病假扣款、事假扣款、旷工扣款、其它扣款、实发工资。2、研究生招生信息管理系统系统概述：研究生招生信息的管理工作大致分为三个阶段，第一阶段是考生报名，第二阶段是考生成绩统计，第三阶段是录取情况统计。在第一阶段，每个考生都要将自己的简历和报考情况填入一张表中。这些信息将作为每个考生的档案，由招生人员管理，后两个阶段的统计工作要用到这些档案。第二阶段的工作是对考生成绩进行统计。当考生成绩