现代顺风耳_电话说课稿

《现代顺风耳_电话说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、八年级物理第十章第一节《现代顺风耳——电话》说课稿官亭镇中心学校隆志明各位评委大家好！我今天说课的内容是人教版八年级物理第十章第一节《现代顺风耳－电话》,下面我从六个方面来阐述。第一部分【说教材】1、教材分析：电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。2、教学目标知识与技能　　①了解电话是怎样把信息传递到远方的；　　②了解

2、电话交换机的用处；　　③了解模拟通信和数字通信的根本区别。过程与方法　　①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；　　②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；　　③通过学生活动，展示什么是数字通信。情感、态度与价值观　　①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。重点与难点①电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。②电话交换机的用处。教具准备：微机、课件。第二部分【说学情】初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动

3、手动脑,在教学中通过活动激发学生的动手动脑能力、创新思维及解决问题的能力。多媒体播放能提高学生的积极性和学习兴趣，完全能够使学生达到既定教学目标的要求。第三部分【说教学方法】本节课主要采用:1、游戏活动法：通过学生现场游戏演示，激发学习兴趣2、学生自主自学探究法讨论法：通过这种方法让学生增强学生的学习主动性和合作意识；3、多媒体辅助教学法:通过视频播放能提高学生的学习积极性，加深对知识的理解，感受科技的力量。第四部分【说教学过程】本节课的教学过程分三个教学环节进行:一、设境激趣、导入新课（3min）在假日，同学们要和远方的亲人联系，可以采用哪些方法？

4、（用ppt图片展示现代人常用的通信方式激发兴趣）师：最方便、最快捷的方式是什么？师：对于电话，同学们知道哪些知识？还想了解哪些有关电话的知识？师：电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。（ppt出示课题）【设计意图】学生从生活中入手，激趣、设疑，引出本节课题，既使学生自发产生强烈的求知欲，又抓住他们的注意力．创设一种学生要学、想学的情境。体现兴趣是最好的老师这一教学思想的活力．又能体现物理从生活中来，又回到生活中去这一新课程理念。二、进入新课，科学探究(一)电流把信息传到远方(11min)通过网页资料及视频

5、资料向同学介绍电话的发明过程。培养学生不怕困难。积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；A）让学生列举生活中常见的电话。取两部手提电话让两名学生相互通话。B）剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。　1、让学生阅读观察观察，指出哪一部分是话筒，哪一部分是听筒。师：最简单的电话由话筒和听筒组成。哪它究竟是怎样工作的呢？请同学们观看下面的实验。2、演示：教师展示电话原理模板，请学生观察并说出它的结构。生：话筒由膜片和碳粒组成，听筒由电磁铁和薄铁片组成，它们用导线连在一起。3、演示：教师推压话筒膜片，模拟人发声，请学生观察

6、听筒薄铁片的情况。师：为什么听筒薄铁片能振动呢？请同学们先分组讨论，再看课本P93——94的相关内容，弄清电话的工作原理。4、动画分析,深入理解：通过动画帮助学生分析和理解电话的工作过程。理解话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。学生看书后，讨论总结出：话筒将声信号转变成电信号，听筒再将电信号还原成声信号。(ppt展示)【设计意图】：由学生现场演示，激发学习兴趣。通过教师演示讲解，阅读课文、多媒体辅助,培养学生搜集、整理、应用信息及分析问题的能力。(二)电话交换机(10min)1.先让学生做一个游戏。A组5名学生，B组6名学生，

7、B组的1位同学站在其他5名同学的中心。然后给站在圈上的1位学生4封信，让他送给其他4位同学，A组中的一位同学送其他4位同学每人一封信。看一看哪一种方式既快捷又方便。2．提出新问题：一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？3．你能否从刚才的游戏中想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？4．讨论后让学生完成课本上的想想议议，并阅读课本“电话交换机”部分内容学生讨论总结出：电话交换机：通过电话交换机让众多的线路变得简单些。Ppt展示（微机

8、播放交换机的发展视频）了解电话交换机的发展经历。理解感受科技的力量。【设计意图】：由学生现场游戏演示，激发学