人教版初中生物1-4册教材分析

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1、悉心研读教材构建高效课堂——人教版初中生物教材分析一二单元和板块分析学段整体分析一.学段整体分析课程目标课标设计思路教材逻辑结构获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。课程总目标理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。课程总目标课程标准的设计思路根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育。着眼

2、于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及型、基础性和发展性。生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康地生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路发展科学探究能力科学探究理解科学探究生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样

3、性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路细胞是生命活动的基本单位细胞分裂、分化形成组织多细胞生物体的结构层次生物体的结构层次生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路生物的生存依赖一定的环境生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物共同家园生物与环境生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路绿色开

4、花植物的一生绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物对生物圈有重大作用生物圈中的绿色植物生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路人的食物来源于环境人体生命活动的能量供给人体代谢废物的排出人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动人是生物圈中的一员生物圈中的人生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主

5、题课标设计思路动物的运动动物的行为动物的运动和行为生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路人的生殖和发育动物的生殖和发育生物的遗传和变异植物的生殖生物的生殖发育与遗传生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路生物的多样性生命的起源和生物进化生物的多样性生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物

6、生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路日常生活中的生物技术现代生物技术生物技术生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康的生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题课标设计思路健康的度过青春期传染病和免疫酗酒、吸烟和吸毒的危害威胁人体健康的当代主要疾病健康地生活初中学段教材内容生物和生物圈生物圈中的其他生物学段教材整体分析生物和细胞生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物的多样性及保护生物圈中生命的延续和发展健康地生活突

7、出人与生物圈突出人与生物圈二.单元和板块分析生物圈中的人由来营养呼吸物质运输废物排出生命活动调节七年级下册（第四单元）对生物圈的影响作为物种的由来作为个体的由来人的由来生物圈中的人循环营养呼吸排泄调节人类活动对环境的影响结构生理及卫生与环境的关系单元逻辑线索第四章人体内物质的运输◆课标要求◆在教材中的地位◆知识体系和逻辑线索◆重点和难点◆学情分析◆教学策略一.课标要求人体内物质的运输描述人体血液循环系统组成概述血液循环了解理解二.在教材中的地位人体的营养人体内物质的运输人体的呼吸（人体可吸收食物中的营养物质）（人体可吸收大气中的氧气）细

8、胞产生的废物怎样运走？营养物质和氧气怎样到达细胞？人体内物质的运输承上启下人体内废物的排出生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展血细胞血浆流动的组织—血液血流的管道—血管输送血液的泵—心脏人体内物