更新教育理念是推进教改的前提.doc

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1、更新教育理念是推进教改的前提  【摘要】新的世纪新的理念,各国母语教育教学理念日新,思潮叠起。实施素质教育已成为党和国家的决定。特别是我国加入WTO之后,既参加国际的教育竞争,又要捍卫我国的教育主权。由此,正确认识国际现代教育思潮、更新教育理念十分必要。  【关键词】教育理念教育改革素质教育    一、更新教育理念的原因    1.竞争日趋激烈,其激烈程度超过常人想象,经济上竞争更为突出;国际化走向更明确,开放是世界潮流。经济的渗透、媒体的开通、交通的发达、政治的宽容,带来了文化、教育、法律、信

2、仰等的融合渗透,使你中有我、我中有你,相依并存,捍卫我国教育主权势必提到议事日程。把汉语教学推向世界是我们语文教师义不容辞的重任。  2.创造性将成为时尚,不仅是教育界。没有创新性思维的“书袋子”,将一事无成;没有创新精神的企业,迟早倒闭;没有创新思维的教师,是淘汰对象。社会对人才素质的要求越来越高:“庸才”让位于“专才”;“专才”让位于“通才”。任何约束扼杀创新性思维的框框套套都必须打破。  3.知识更新折旧加快,过去的“资本”让位给“知本”,知识增值更为明显,当教师的压力增大。继续学习已成内

3、在动力,终身学习已成普遍需要。由此,学校的学习关键在打好基础、掌握继续学习的方法,将成为人们的共识。我们成人继续教育的格局、环境、设施都还需改造,政策当顺应优化。  4.生活和工作节奏将越来越快,人的时间概念增强,生产的效益意识突出,如“月薪制”向“日薪制”“时薪制”的推进;价值观念转变,趋向多维化;信息意识超前,并渗透到各行各业。由此,教师从教的压力增大,特别是语文教师,随时注意长期充电,就成为自觉的行动。  5.教育是培养人才的事业,是创新型人才成长的摇篮,将更加引起世界各国的重视。由于人类

4、的普遍重视而使教育从事业滑向产业化,也并非怪事,因为衡量的标准为:素质合格、人格健全、个性健康,将是谋事创业成功之基。是的,未来社会,工作环境以变化快、技术新、系统由计算机控制、办事采用新方式为特点,我们的教育必须让所有学生都能而且必须学习足够的科学,以使他们履行具有足够信息和决策技能的负责任的公民角色。人才的“吃皇粮”  与“交皇粮”已经不难抉择。    二、更新教育理念的途径    新世纪的新动向、新课标的新导向、新教材的新理念,要求所有的语文教师废弃老套路,更换新理念,启用新教法,激活新思

5、维,善导好学法。新教材的人本意识、生命意识、合作意识、创新意识将得到继续补充完善。“实践是检验真理的唯一标准”。学生参与学习过程的广度、深度、有效度,特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准,学生是否真正成为学习的主体,应是优化教学过程的根本标志。商品有“保质期”3或“保鲜期”,语文教学也如然。这个道理,我们中学语文教师要明白,还要让学生也明白。我们在指导学生看问题、学习技能,就要注意多纳慢嚼,着眼于学生未来的发展。在学生主动参与的前提下,只要我们勇

6、于探索、善于实践,中学语文教改之路宽阔明亮有“六化”:  1.教学目标应优化  ⑴教学目标要优化,首先必须具体化。就是把教学目的具体化为教学目标、行为目标,使师生共明。教师的课堂教学要按可能、可行、可察、可测的原则去逐层分解到课时目标,在实施目标中以学生掌握多少基本知识为目的,不以讲完为目的。特别是写作与口语教学,要用明确具体的课时目标去克服课堂教学的盲目性与随意性。  ⑵突出学生主体地位。教师在课堂上要创造条件,倡导民主教学,鼓励超前思维,让学生勇于向教师挑战,善于否定教师的观点,突破“师道尊

7、严”;还敢向教材挑战,大胆置疑探索,成一家之说;主动地在思维运动中训练思维,真正做课堂的主人。教师应知道:知识上善于向教师挑战,善把教师当作人梯铺路石的学生,有可能成大气候!  ⑶以传道、授业、解惑、激疑、会意、促创、启智为目的。古有“不愤不启”“不悱不发”的教育理念,今有“启发式教学”、“情境教学”、“成功教学”、“尝试教学”、“愉快教学”等先进理论可鉴。要变“授”成“导”、变“训”为“启”。教师要在“双边互动”中善导学法,让学生在其乐融融的氛围中会意创新、陶冶情操、感受美德、萌发理念。  ⑷

8、以能“读、写、讲、背”为目的,促成功、发展、人格健康为目的,对某些“鼠目”教师,需主管部门更换评价方案和起用经济杠杆来拨其航向。  2.教学活动多样化  有趣、有效、新颖、出奇的发挥,课内外、室内外、校内外的结合,声、光、电、像的充分利用,是丰富教学活动和上好活动课的保证。要开设研究性学习课,在教师的指导下,由学生自主选择或确定研究的课题、项目,自己解决问题。这样可以最大限度地开发学生潜能,振兴民族创新精神,促进社会发展。一个专家说过:一个人的发明创造只要有中等智力就行!  3.教学方法风格化 

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