高考语文复习检测(二十二) “古代诗歌比较鉴赏题”专项强化练

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1、高考语文复习跟踪检测训练检测(二十二)“古代诗歌比较鉴赏题”专项强化练(时间：40分钟满分：44分)1．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(11分)念奴娇　登石头城①次东坡韵[元]萨都剌　　石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。[注]　①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。(1)萨都剌词运用

2、了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。(5分)答：　(2)简要分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌的这首词所抒发的情感的异同。(6分)答：　参考答案：(1)此词上下阕皆先实后虚。实写了石头城、青山、离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日旌旗、连云樯橹、白骨纷如雪以及歌女的歌舞和临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更深沉。(2)相同点：对世事变迁、昔盛今衰的悲哀，怀古伤今；对光阴虚掷的感伤。不同点：萨词有对战争残酷的心痛之感；而苏词抒发的是自己有志报国，却功业未成、壮志难酬的感慨。2．阅读下面两

3、首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)塞上听吹笛高　适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。从军北征李　益天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。3高考语文复习跟踪检测训练(1)这两首诗都描写“雪”“月”，在诗中分别起什么作用？请结合诗句简要分析。(5分)答：　(2)这两首诗分别是如何表现征人思乡之情的？请简要分析。(6分)答：　参考答案：(1)高诗：描写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，渲染出和平宁静的气氛。(2分)李诗：描写雪后的天山，荒漠的月夜，渲染行军道路的艰难

4、，使人倍感环境的荒凉、气氛的悲怆。(3分)(2)高诗“借问梅花何处落”是征人由听曲而想到了故乡的梅花，含有思乡之情。(3分)李诗中“一时回首月中看”那一轮高挂在空中的明月，自然地勾起了征人的思乡之情。(3分)3．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)初冬夜饮①杜　牧淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？闻梨花发赠刘师命韩　愈桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多。闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？[注]　①本诗写于842年，时作者受排挤被外放。②淮阳：指东汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次

5、被流放，最后死于淮阳。“偶求欢”的“欢”，指代酒。(1)杜诗采用了哪些手法来抒发自己的情感？结合诗句简要分析。(5分)答：　(2)两首诗都分别写到“雪”与“梨花”，但二者在诗中的关系却不相同，结合诗句简要分析两位诗人这样处理的意图所在。(6分)答：　参考答案：(1)①3高考语文复习跟踪检测训练用典。(1分)诗人引用汲黯的典故，暗示自己因直言被排挤外放，表达仕途不遇的愤慨之情。(1分)②融情于景，借景抒情。(1分)诗人客居他乡，在清冷的冬夜里秉烛自饮，孤寒苦闷之心和思乡之情涌上心头；(1分)此时，凭栏而立，门外的纷纷暮雪，

6、又加重了诗人流转不定的困苦和壮志难酬的隐痛。(1分)(2)杜诗中的雪是本体，梨花是喻体，(1分)诗人将积雪比作梨花，形象地写出冬夜积雪之厚之白，(1分)其目的是从侧面烘托出环境的清冷。(1分)韩诗中梨花是本体，雪是喻体，(1分)诗人将梨花比作积雪，写出梨花盛开时的洁白、繁盛之貌，(1分)其目的是形象地表现春天千树梨花怒放的美丽景象。(1分)4．阅读下面两首词，完成(1)～(2)题。(11分)梦江南[唐]皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。望江南[南唐]李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面

7、绿，满城飞絮混轻尘。忙杀看花人。(1)你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的？请简要分析。(5分)答：　(2)两首词都写到“梦”，这两处“梦”各自表达了词人什么样的感情？(6分)答：　参考答案：(1)由实及虚，虚实结合。前两句写眼前实景，同时又是以实代虚之笔，暗引出下文的梦境；后三句则虚写梦中景象，但又是江南水乡景色的真实描述。(答出“由实及虚，虚实结合”的，给2分；进行具体分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)(2)皇甫词中，“梦”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驿边人语充满欢情，表现了词人梦

8、醒之后孤独与惆怅无由消散的情感；(3分)李词中，“梦”中的故园的江水、乐声、飞絮、轻尘和看花人一派生机，表现了词人对故国的思念和现实生活的凄楚之感。(3分)3