第三课 手绘图表

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1、第三课《手绘图表》教学目标：◆明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。  ◆能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。◆能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识教学重难点：    1、重点：学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素.  2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表.教学课时：本节1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图 一.巡视课堂。 学生提前分组。为小组间分工合作做好准备。 二.导入点题：    泮水镇包括很多乡村,我们应该用怎样最简便方法知道它们并能知道它

2、们的所在位置呢? （让学生学会看交通地图，讲述交通安全相关的法律知识，同时学会遵守交通法律法规。）教师出示泮水镇地图导入这就是我们今天要学习的内容，课件展示课题《让图表说话》。 结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。 我们能从地图中了解用我们生活的地方泮水举例，我们学生就比较熟悉它三.深入教学:学习图表知识      1.教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息?     2.从上面两张图中请学生归纳图表,并了解表的概念.教师出示图表概念。学生看图读图, 在看图的基础中归纳什么是图表熟悉地图知道它能

3、告诉我们怎样的信息! 学会了解图表,什么是图表, 3.图表的多种形式:       (1)图表广泛应用于经济.科学.教育.文化等各领域请学生举例生活中的图表(通过各小组大比拼形式看哪组了解的图表最多)      (2)教师小结图表进行分类 从功能上分:示意图.统计图.地图等 。    各小组大比拼:讨论我们生活中的图表      学生了解图表的种类       通过比赛形式提高学习热情,通过各小组知道的图表知道图表广泛性   (3)教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息? 学生欣赏不同种类的图表说

4、一说,看一看,想一想,不同种类的图表传递的不同信息? 边看图边总结    四.图表设计     1、教师出示图表,请学生在该节课所学中回答我们应该怎样设计一张图表?           2、制作方法： 在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。在图表的设计中，运用适当的图形可以加强图表的表现力并使图表更加形象、生动、有趣。重点分忻与理解。图表应包括:标题.文字数字.图象,颜色等具体图具体分析设计学会去看去分析各图表,并知道我们应该掌握图表的构成要素为图表设计垫基础    教师布

5、置本节课作业播放音乐并配以变换的图表设计范例学生进行图表设计的作业。激发学生的创造思维与灵感     选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果，评出最佳没汁、最佳制作……  学生互评    (一)小组代表上讲台讲解本组作业的设汁思路。    (二)全班同学参与投票：你觉得哪幅作业最好，并投上一票。布置作业:    1. 给自己的一周(一天)学习日程设计一张示意图   2. 调查全班同学喜好,根据结果设计一张图表   3. 根据自己平时生活经历设计一张图表