幼儿口才《我是三军总司令》

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1、我是三军总司令一、闪亮登场师：听了昨天的故事你们是什么心情？（高兴）再请大家用好听的声音告诉我一遍！幼：站在这里，我很高兴！要求：1、鼓励每个孩子大胆发言，尤其关注不爱说话的幼儿，从第一节口才课开就要引导孩子们学习用眼睛来“说话”。老师的语调亲切动听要能充分调动幼儿的发言积极性。2、幼儿在充满激情的说这第一句口令词时，教会力度发音，就是告诉孩子们用好听的大一点的声音来说这一句。而且要求站直身体，收腹挺胸。二、即兴谈话：师：1、今天来上金口才的小朋友这么多呀，每个人的眼睛都在跟我说着“悄悄话”，可我想

2、让全班小朋友都听见，那就来一起来听听不同的悄悄话吧。2、你的眼睛好象在说你现在的心情，对吗？……那就说一说你来上口才班的时候是怎么想的吧！要求：引导幼儿说出自己的想法，哪怕一句半句也要给予鼓励。对于不开口不配合的幼儿，就请他来帮忙拿贴画、奖品。先从心里赢得共鸣。三、语音列车师：1、小朋友们坐过火车吗？谁来说说什么感觉？2、谁知道“语音列车”是什么意思呀？小结：语音列车就是说呀从今天开始我们在座的这些小朋友就坐上了金口才的这列火车，要去哪里呢？开到能展示我们的大舞台上去。要坐好坐稳了，学好每一次的绕口

3、令，要不然就会半路下车的。要求：1、练习主要发音目标-------先练词，再说句。让个别幼儿上台来领读。如老师小声读：白色幼儿大声领读：白色2、老师示范说一遍完整的绕口令，一定要发音准确。3、重点就是发音：bpt4、这两句的绕口令可以分组来读，也可以和老师分句来比赛读。绕口令动作说明表情说明吃葡萄不吐葡萄皮儿，说到“皮儿”这个词时，双手位于体侧，食指弹出，双手是微握拳的。语调上扬，节奏稍快，初步感受儿化音不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。说到“皮儿”这个词时，食指向下，双手放下至体侧。重音“倒”发清楚，这句中的

4、“皮儿”语调下沉。四头脑风暴：1：回答一定是：“喜欢！”因为解放军叔叔的形象是每一个孩子都所崇拜的。可以不同的话题引导幼儿说说为什么喜欢？比如：走姿、站姿、助人为乐、抗洪救灾、打击敌人等。2：请那些不太爱发言的幼儿说说他们所知道的解放军叔叔打敌人的方法，因为这个问题比较简单，要给那些弱势体一个机会。那有的什么武器呢？在天空中用什么打敌人？在天空中打敌人的解放军有个名字叫什么？（引导幼儿说出：空军）依次类推：陆军、海军。管解放军的人是谁？（司令）有个小朋友当上了总司令，你们相信吗？不信听听儿歌吧！三、

5、学习点击：学习内容动作说明眼神语调鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？双臂伸平做一飞一落，学小鸟飞翔状；下半句时，双臂边飞边身体上下起伏两次。抑扬顿挫，说到“哪儿去了？”语调上升，疑问的语气。眼睛在找寻的感觉。小鸟做了我的飞机到“做”字时，双臂伸直开始向左右侧各一次。眼神发亮，好象真的看到了飞机。语气上扬。龟妈妈问我，小乌龟哪儿去了？双手向前做慢慢爬行状，手指弯曲往前象要抓东西一样的。语感同第一句。语感同第一句。我说小乌龟做了我的坦克。双臂弯曲于体侧慢慢抖动着向前，手心向下语感同第二句。鱼妈妈问我，小鱼哪儿去

6、了？一只手在身体前，一只手在后，做小鱼游泳的动作。下半句时，快速游摆。语感同第一句。我说小鱼做了我的军舰。双臂伸平于胸前快速“冲”出去，指尖相对做为军舰的前方位。语句干脆有力，眼随手的动作往前看。三位妈妈一起问我：你是谁？到“你是谁？”时，用一只手的食指指向前方。前半句语调平缓，后半句时语调上扬，语气加重。我说我是海陆空三军总司令。“我是”左手拍胸前，“三军”跺一下脚，最后右手敬礼，环视前方三个方位：左、中、右。激昂的语气中充满了自豪。眼神炯炯有神地有节奏地凝视三个方位。三、心灵彩虹1：这个小朋友真

7、的做了总司令，但是他做的是小动物们的总司令。2、这个小朋友把小鸟当做了战斗机，可以在天上打敌人；把坦克当做了军舰在陆地上打敌人；把小鱼当做了军舰在水里打敌人。尤其是最后三位妈妈问他时，这个“总司令”是多么的自豪激动！七、快乐认读：根据第一个示范，把每个字组成一个词，然后鼓励幼儿再说一句话，这样不断丰富幼儿的词汇量。也可以把这些常见字做成字卡，用各种游戏来引导幼儿认读。八、弟子规1、圣人训：右手放胸前。2、次谨信：右手握拳平肩于体侧。3、而亲仁：双手在胸前平打开。4、则学文：右手直上举。说明：刚开始学

8、时配合配合简单的动作，学到全文的一半时开始学用快板及其它有节奏地乐器进行训练。要求吐字清晰，发音准确，节奏鲜明，抑扬顿挫。八、趣味成语教师配音乐给幼儿讲成语故事，要求和其它故事一样的声情并茂，引导幼儿的复述兴趣。教学目的：初步感受成语的喻意，能理解故事的内容。学会简单地复述，只要能讲出这个成语的大概就可以了。