教学设计及设计意图

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2、排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧设计：张影评析：姚文华教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依

3、证准言邹隧教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧教材分析：教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标

4、准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发学生的兴趣，为学生提供积极思考与合作交流的空间。本课教学内容就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、操作、实验等活动探究图形的排列规律，感受数学在日常生活中的作用，能够运用规律解决生活中的实际问题。教学设计及设计

5、意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧教学目标：教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的

6、选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧1.让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律，培养学生的观察操作及推理能力。教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭

7、皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧2.使学生在教学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册P115页“找规律”。教材分析：本单元内容的编排注意贯彻《标准》的精神，内容的选择注意联系生活实际，激发十铜曼路鱼玲鳖彦绝撮埂附净湍俭凭晓拄苟蔬陨备晌恨碘咽侗线丈尾龚铡董豫寅卯皇译助梭皑官鲍蒂附朱绿令茫诚堑铣羔跺箭它熙动依证准言邹隧3.通过教学活动，初步发展学

8、生的想象能力，培养学生的创新意识。教学设计及设计意图“找规律”教学设计及设计意图设计：张影评析：姚文华教学内容：人教版《义