操作系统课程设计学生用表

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1、西安文理学院计算机科学系课程设计报告设计名称：操作系统课程设计设计题目：作业调度模拟学生学号：14101080234专业班级：08级计科2班学生姓名：学生成绩：指导教师（职称）：孙少波(讲师)课题工作时间：2010.5.31至2010.6.11说明：1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成综合设计后填写。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量及答辩情况，给出客观、全面的评

2、价。4、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。5、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。6、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按不及格处理。计算机科学系课程设计任务书学生姓名学号专业班级设计题目作业调度模拟内容概要：通过对作业概念的理解，作业控制块的运用，以及理解批处理系统如何组织作业、管理作业、调度作业，采用短作业优先的作业调度算法，实现对作业调度的模拟。文献资料：计算机操作系统（第三版）汤小丹梁红兵哲凤

3、屏汤子瀛编著西安电子科技大学出版社计算机操作系统（第三版）费翔林骆斌谢立参编著高等教育出版社2003操作系统实验指导任爱华李鹏刘方毅编著清华大学出版社C++语言基础教程吕凤翥编著清华大学出版社操作系统教程张坤姜立秋赵慧然大连理工大学出版社操作系统(国外计算机科学经典教材)(美国)贾德博尔清华大学出版社设计要求：1.加深对作业概念地理解。2.掌握短作业优先调度算法。3.深入了解批处理系统如何组织作业、管理作业和调度作业。4.了解作业控制块的作用，以及作业控制块的内容和组织方式。工作期限：设计工作自2010年5月31日至2010年6月11日止。指导教师

4、：系主任：日期：2010年5月28日计算机科学系课程设计进度安排表专业：姓名：学号：日期内容备注5月31日～6月1日分析题目，查阅相关资料6月2日～6月3日拟定整体方案，编写程序6月4日～6月6日程序编写6月7日～6月8日组内讨论6月9日～6月10日调试程序6月11日～6月11日上交报告6月12日～6月12日完善报告6月13日～6月13日完善报告6月14日～6月14日完善报告6月16日～6月16日完善报告6月17日～6月17日完善报告6月18日～6月19日准备答辩6月20日～6月20日准备答辩6月22日～6月22日答应报告，进行答辩前的最后准备6月

5、23日～6月23日进行答辩指导教师签名：年月日指导教师评语指导教师：（签字）日期：年月日答辩记录表学生姓名：学号：班级：答辩地点：答辩内容记录：答辩成绩合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。答辩小组成员（签字）：2010年6月11日成绩评定表学生姓名：学号：班级：类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时表现1010按时参加设计指导，无违反纪律情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全

6、部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。报告质量3510报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。5符号统一；图表完备、符合规范要求。5能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。5参考文献数量在2篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。答辩情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出

7、，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩：分指导教师：（签字）日期：2010年6月15日摘要本设计是为了加深对作业概念的理解，掌握短作业优先（SJF）算法，深入了解批处理系统如何组织作业、管理作业和调度作业，了解作业控制块的作用，以及作业控制块的内容和组织方式。为了将系统中的作业组织起来，需要为每个进入系统的作业建立档案以记录和作业相关的信息，例如作业名、作业所需资源、作业执行时间、作业进入系统的时间、作业信息在存储器中的位置、指向下一个作业控制块的指针等信息。这个记录作业相关信息的数据块称为作业控制

8、块（JCB），并将系统中等待作业调度的作业控制块组织成一个队列，这个队列称为后备队列。一个作业全部信息进入系统后，就为其建