77-“社区点亮生活”活动方案

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1、“社区点亮生活”活动方案课题名称生命在于运动——社区老年人健康运动推动计划活动目标1．以“老年人健康生活方式”为切入口，通过切身参与调查研究、交流对话等一系列综合学习活动，关注老年人，进而关注自己所生活的社区。2．在综合学习中，大胆开展相关的社会实践性活动，影响社区生活。3．在综合学习中，积极开展与校际连线学校的师生有效互动。相关学科语文、数学、英语、信息、体育、美术、品德与社会参与对象五年级或六年级学生授课时间四课时第一课时学习目标：1．交流自己所了解的社区老年人的生活方式。2．制定调查任务，并按调查任务分组。特邀来宾：学校外籍学生及家长活动设计：1．交流：“我”所了解到的老年人的运动方式

2、。2．外籍学生及家长介绍国外老年人健康运动方式3．讨论：用哪些方式可以更真实、全面地了解到社区老年人的运动。4．小结：（教师引导：做问卷调查、现场拍照、对老年人进行访谈等）5．讨论：⑴学生按照个人意愿分组（每组不超过10人）。⑵民主产生各组小组长。⑶小组长组织讨论具体的调查计划，梳理需要得到指导或协助的事宜。（组建一个特别调查组，重点是研究一项国外老年人喜爱的运动方式。）6．交流：各组代表交流讨论情况。7．总结：教师明确各小组任务完成时间。课后活动：1．教师通过小组长对各组选取的任务进行指导，包括问卷的设计、访谈人群的选择、开展活动的地点、所需准备的物品，以及调查后如何根据了解的情况、收集的

3、数据进行分析。2．分组按选定的方式进行调查。3．通过电子邮件与自己在校际连线学校的朋友进行交流，向他（她）介绍自己正在进行的，重点介绍一项自己认为最有益健康的运动方式，同时了解当地老年人健康运动的方式。4．教师对特别调查组的调研工作进行重点指导。第二课时学习目标：1．各小组交流调查情况及调查结果。2．策划社区老年人健康运动推动计划活动设计：1．交流：各小组交流调查情况及调查结果。要求：⑴先介绍小组分工及得到协助的情况。⑵尽可能用到图像资料呈现调查的过程。⑶小组中的每一个人尽可能地参与介绍。3．讨论：如何开展“社区老年人健康运动推动计划”教师要引导学生集思广益，尽可能多地出点子。通过大家的发言

4、，梳理出便于操作，同时能起到实际效果的几种方式。课后活动：1．通过电子邮件与自己在校际连线学校的朋友进行交流，向他（她）就如何开展“社区老年人健康运动推动计划”征询意见。2．校际连线两校师生共同制作电子“生命卡”（卡片主要内容是对一项益于老年人开展的运动进行介绍），交换生命卡，建议他（她）转赠给自己身边关心的老年人。第三课时学习目标：采取一种方式指导实施“社区老年人健康运动推动计划”，激发学生对推动“社区老年人健康运动推动计划”的兴趣，鼓励学生在课后大胆尝试。活动设计：活动地点：社区小广场特邀嘉宾：部份学生家长（要求尽可能做到一家三代到场）、学校外籍学生及家长活动内容：班级亲子运动会活动议程

5、：1．入场式（以家庭为单位）2．发布《生命在于运动——老年人健康运动倡议书》3．老年人特色运动项目展示（抖空竹）4．比赛（以家庭为单位，三代同场；可临时邀请现场观众参与）⑴乒乓球运球快走⑵打门球5．总结、评奖，发放“生命卡”。课后活动：鼓励在父母的协助下，自行组织以其它方式开展这项活动。注意以音像记录活动的过程。第四课时学习目标：交流自行组织的“社区老年人健康运动推动计划”；反思自己在这一活动中的感受、收获。活动设计：1．分享：通过音像资料分享自己参与的“社区老年人健康运动推动计划”。2．交流：在活动中最大的收获是什么。课后活动：系统收集整理活动的过程资料，通过电子邮件以PPT的方式与校际连

6、线学校的班级进行交流。