小可蕾蕾美术课教案

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1、灯塔计划暑假下乡课程设计模板美术课程本课程设计的目的可以分成两个层次，基本目的是为大多数学生设置的，提高性目标是为一些对本课程特别感兴趣的学生设置的。基本目的是提高学生的观察力和审美能力，提高性目的是训练学生的总体智力（包括：观察力，注意力，记忆力，想象力，思维力，口语表达能力）还有审美创新能力。发展学生的智能与个性是教学的基本任务，而在学校的教育中，却常常为了升学率或者所谓的主课成绩而忽略了对学生的全面发展，特别是“德智体美劳”中的“美”。文化如水，润物无声，艺术养心。不论毕业之后他们的去向是外出打工寻找工作、继续学习还是留在家乡，美学能力的缺乏都会使得他们错过许多美

2、好的感受。因此拥有正确的审美观，有高尚的审美趣味去品味生活，热爱生活，是具有非常重要的现实意义的。灯塔计划暑假下乡课程设计模板下乡课程教案模板义工信息姓名江欣蕾（小可蕾蕾）学校/专业华南农业大学/艺术学院教案信息课程名称美术课课时由于写生课一次需要半天，根据实际情况进行调节。总目标提高学生的观察能力，审美能力具体目标训练学生的观察能力，手绘能力和想象能力增强学生的自信心需求调查（暂时没有对受教的孩子进行调查。）根据以往经验，中小学普遍不太重视美术课，不知道美术除了少部分当画家的人外有什么用。就算有美术课，也大多停留在绘画方面的，而美术并非只有绘画。美术是多方面的，除了训

3、练学生的绘画能力，培养孩子的审美能力，对生活，对美的感受也是很重要的！课程内容讲述美学，艺术的作用。观察物体，绘画训练。课堂设计第一课：理论比较多第一环节：提问由我来问大家，美术重要吗？什么是美术？（这时候，同学们要么鸦雀无声，要么七嘴八舌）如果美术不重要，好吧，这个课不需要上了。如果美术很重要，没有美术，你能活下去吗？（答案肯定是能的）那么，美术重不重要呢？（这个问题要大家去寻找答案~~不同的人有不同的理解，so，先放一放~~·）对于你来说，什么是最重要的？（通常，同学们会说：亲情，友情，钱，食物……）好吧，我就是要逮到说“钱”很重要的同学~~（嚯嚯~~我的阴谋~~~

4、）（如果没有同学说“钱”，555我泪流满面啊！同学们真是太淳朴了！！~我好感动！！~）（但，我还是会问他们钱重不重要滴！~~）（敢说钱不重要滴童鞋，请把你手头上或家里面滴钱给我吧！我需要它~~~）这时候，我拿出50元出来，跟这位同学说：“好吧，既然钱对你来说这么重要，我给个机会你赚这50元，怎么样？”同学们应该会很好奇的。我说：“要是你能坚持3分钟。”于是，我就用手捂住他的口鼻~~~相信没有人能够坚持2分钟的~~~然后，再问大家，什么最重要。通常这种情况下，大家都会意识到，空气才是最重要的。没有钱，你能熬过几个星期；没有食物，你能熬过7天；没有水，你能熬过3天；但是没有

5、空气，你连3分钟都熬不过。空气看不见，摸不着，只有有风的时候才感觉得到。而美学也是。你睁开眼，看到这个世界，第一眼就能够感觉到这个世界美不美。你们认为这个世界美不美？（通常都是两种声音，美或者不美，也许有些同学说不知道，或者沉默）如果说“美”的呼声很高，那么很好，这个课很容易展开。如果说“不美”的声音很多，或很大，那我就带领大家寻找生活中的美。第二环节：讲解（我在怀疑这会不会太深奥了呢？）美学是从原始时候就已经有的，人类自从脱离动物以来就开始了审美欣赏和审美创造活动。大家能举一些例子吗？（旧石器时代的山顶洞人，就用石珠、兽牙、海蚶壳等染上红、黄、绿等各种不同的颜色佩带在

6、身上。）（原始人的装饰品）（原始艺术有诗歌、舞蹈、音乐等，但现已荡然无存。）（洞穴壁画与陶器是我们今天所能见到的最早的两项原始艺术记录。）（洞穴壁画主要以各种动物为题材，生动细致，色彩绚丽。陶器不仅造型优美、图案丰富，而且色彩对比鲜明）··美国美学家桑塔耶纳说：“美是在快感的客观化中形成的，美是客观化了的快感”；（这句话比较深奥……灯塔计划暑假下乡课程设计模板可能会省略）　　（在人们的审美活动中总是伴随着各种心理活动--情感、愉悦、想象等。李白的诗：“寒山一带伤心碧”，其中“寒”、“伤心”，就不是纯客观的摹写，而是心情的表达。在某种意义上我们甚至可以说，美的发生离不开人

7、心理因素的参与。因而美学与心理学密切相关。）“美”本身是人的一种感觉，不同的人对美有不同的感受。好吧，大家现在可以互相讨论一下，互相交流：平时有什么对美的看法和经验呢？待会让同学们上来讲哦！~（例如：看见某个漂亮的同学；美丽的天空；漂亮的衣服；漂亮的花朵；好看的画；蝴蝶飞舞；彩虹……）（各花入各眼；每个人对美的欣赏角度都不一样）（在美感经验中我们的心理活动是怎样的。至于“什么样的事物才算美”也就是美得本质问题。什么是美感经验呢？美感经验就是我们在欣赏自然美和艺术美时的心理活动。）（例如在研究诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”引起我们的美感时，