本科毕业论文《孔孟荀人性论比较研究》

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1、学号:编号:宝鸡文理学院2015届本科毕业论文(设计)题目:孔孟荀人性论的比较研究学院(系):专业年级:学生姓名:指导老师:完成日期:目录中文摘要…………………………………………………………………………ⅠAbstract…………………………………………………………………………Ⅱ一、孔孟荀人性论个案分析……………………………………………………1(一)孔子曰:性近…………………………………………………………11.孔子的人性论………………………………………………………………12.孔子人性论的实质…………………………………

2、………………………13.孔子的教育理念……………………………………………………………2(二)孟子倡性善……………………………………………………………21.人之性善……………………………………………………………………22.性善论的实质………………………………………………………………33.孟子的教育主张……………………………………………………………34.道德上的人人平等…………………………………………………………4(三)荀子言:性恶…………………………………………………………51.性恶论的提出…………………………………

3、……………………………52.性恶论的内容………………………………………………………………53.性伪之别……………………………………………………………………64.性恶论的实质………………………………………………………………65.化性起伪……………………………………………………………………6二、孔孟荀人性论综合分析……………………………………………………7(一)孔孟荀人性论的相同点…………………………………………………71.三者都认为人性是道德的基础……………………………………………72.三者都以儒家思想为核心…………

4、………………………………………73.三者都重视后天环境对道德修养的影响…………………………………74.性善论和性恶论的最终目标一致…………………………………………8(二)孔孟荀人性论的不同点………………………………………………81.不同的人性论思想…………………………………………………………82.不同的善恶评价观…………………………………………………………83.不同的道德修养方法………………………………………………………9三、孔孟荀人性论对现代教育的启示…………………………………………9(一)体现道德教化的作用……

5、……………………………………………91.有助于提高自身修养………………………………………………………92.有助于社会良好风气的形成………………………………………………10(二)青少年应当树立正确的三观…………………………………………101.青少年应有明确的世界观…………………………………………………102.青少年应有健康的人生观…………………………………………………103.青少年应有正确的价值观…………………………………………………10参考文献…………………………………………………………………………11致谢…………

6、……………………………………………………………………12孔孟荀人性论的比较研究作者:指导老师:摘要:在我国历史上,对于人性的善恶之辩,历来争论颇多,人性问题更是儒家哲学关注的重大问题之一。孔子是儒家人性论的创始人,孟子和荀子在孔子人性论的基础上,对孔子人性论的进行了深入的研究和探讨,提出了性善论和性恶论,性善论和性恶论存在着既对立又统一的内在逻辑关系,人性善恶论始终围绕儒家思想的核心“仁、义、礼、乐”而展开。对比研究孔孟荀的人性论,有助于我们正确理解儒家人性学说的根源、表现和实质,使我们更加清楚的认识到教育对人后天

7、影响的重要性。关键字:孔子;孟子;荀子;人性论IIAcomparativestudyofKongMengXuntheoryofhumannatureAuthor:Tutor:Abstract:Inthehistoryofourcountry,thedebatebetweengoodandevilofhumanity,hasalwaysbeencontroversial,humanproblemisoneofthemajorissuesintheConfucianphilosophy.Confuciuswasthef

8、ounderoftheConfuciantheoryofhumannature,menciusandxunzionthebasisofConfucius'theoryofhumannature,ofConfucius'theoryofhumannaturehascarriedonthedeepresearchanddiscussion,putforwardt

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