人教版四年级语文上册课程纲要

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1、人教版四年级上学期语文学科《课程纲要》学校名称新密市岳村镇尹村小学课程类型必修课程设计教师李花俊适用年级四年级总课时104课时设计日期9月2日学生、教材及其他资源背景分析四年级要完成由小学中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的小学中年段的教学目标，为小学高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用

2、。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。课程目标6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。课程内容全册共分八组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。第一组：自然奇观11课时

3、第二组：观察与发现13课时第三组：中外童话11课时第四组：作者笔下的动物13课时第五组：我国的世界遗产11课时第六组：人间真情14课时第七组：成长的故事14课时第八组：科技成就12课时选读课文8课时课程实施（一）教学方式充分利用班班通资源，采用启发教学、师生互动交流、讲解结合、自主学习等方式进行教学。（二）学习方式利用导学案，通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式进行学习。（三）实施对策（1）识字、写字方面完成认字任务主要靠学生自查自学，教师在此基础上适当检查，少数字作指导。要求写的字，要把写字任务妥善安排在教学过程中，课内有比较从容的时间，不要把写字作

4、业留到课外。（2）阅读课方面1.要练习朗读和默读，注意检查效果，不流于形式；2.根据课外不同特点，采用多种形式引导学生理解文章内容，体会文章表达的思想感情，应注意学生的自主阅读；3.还要注意领悟和学习作者表情达意的方法；4.重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯；5.要向课外扩展延伸。（3）口语交际方面要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。（4）习作方面1.写实习作要强调如实表达，写想象习作，鼓励学生大胆想象；2.注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达；3.重视习作以后的交流和展示；4.注意引导学生修改自己的习作。（5）综合性学习方面

5、1.通过布置，使学生明确任务；2.在学生自行开展活动中，要时时关心，了解开展情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；3.采用多种形式，充分展示交流。有效性评价（1）学生学习语文过程评价1、利用课堂学生自评、互评、教师评价，及时反馈学习信息。2、利用信息平台针对学生学习情况、特性进行交流。3、学生学习知识交流。4、单元学习进行复习。（2）学生双基评价1.卷面测试，针对本单元从知识、技能方面进行测试，对试卷中存在的问题教师加以重点训练，达到每位学生对知识掌握准确。2.学生、教师评价结合在教学方面：对重点、难点、易混点知识通过讨论、相互评价达到学会的目的。