人教九下《谈生命》习题精选

人教九下《谈生命》习题精选

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1、谈生命习题精选1.一棵小树经历了哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程?2.在这些生命的状态中,小树表现了怎样的心理和情绪?3.从选文中你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的?5.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的理解。答:____________________________________________________________________6.请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)多么光明,又多么

2、黑暗!(2)他说不上快乐,也没有悲哀!(3)愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。答:_____________________________________________________________7本文都把生命比做什么?8从哪几个方面来写的?(分几层)9语言上有哪几个标志?10这些话在文章中起什么作用?11。12你从课文中领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是什么?13最后一段的作用?14全文的感情基调?15、本文开头第一句话中生命是什么和生命像什么有什么不同?16、生命和一江春

3、水一棵小树有什么关系?作者为什么从“一江春水”“一棵小树”两个方面来阐述?作者用“一江春水”“一棵小树”来阐述她对生命的体验有什么作用?17、如何理解愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏这句话?18.品味关键语句,理解其深层含意。(1)她(大海)多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!(2)他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!(3)然而我不敢说来生,也不敢信来生!(4)他回听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。(5)在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生

4、长合成了整个宇宙的进化运行。(6)不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳。(7)生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。(8)在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们要感谢生命。答案:1.破壳出土----春天繁华似锦----夏天绿叶成荫,呈现累累果实----秋天庄严灿烂,宁静怡悦----冬天归落大地生命诞生,成长发展,创造辉煌,归根奉献。2.积极奉献坚强自信庄严乐观3.生命的本质:蓬勃成长,顽强进取,坦然奉献,任何力量也无法阻碍它、压制它

5、。生命的规律:始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。5.“生命是什么”涉及生命本质的终极回答,而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答,使行文更容易选择切入角度,引出了下文生命过程的形象化描绘,便于作者抒发对生命的独特感受。6.(1)“大海”作为生命的归宿,“光明”象征生命达到辉煌顶点,“黑暗”表示生命的终结。(2)生命是一种过程,生生不息是自然规律,显示了“生而何欢,死而何惧”的平常心。(3)希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼,用以构筑一生的

6、完美。7把生命比做树,比做水,用形象化的语言加以描写,把很抽象的事物,通过形象、贴切的比喻,使其具体化。8第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里程的丰富多彩.第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.第四层:总结全文,点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。12生命的本质—蓬勃成长,奋勇前进,任何力量也无法阻碍它压制它.生命的规律—始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。

7、13起点明、深化主题的作用,在感性化描写之后,作了理性化的归纳总结14全文高亢、激昂、达观,这种基调在结尾部分更加显著。15。是什么是下定义,像什么是文学性的表述,这样写出的文章更加具有形象性、审美性和隐喻性。16一江春水显示了人生历程中的丰富多彩;一棵小树则着重表现了生命的奋斗不息。“一江春水”侧重于阐明生命的力量(或生命的美好),“一棵小树”则侧重于揭示生命的价值;两个比喻的内涵相互补充,形象而又完整地阐明了生命的过程和意义。“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法,描述它们的行进和生长现象,其实是

8、生命的历程,生动形象,蕴藉含蓄,给人以审美的享受。17结合本文可以这样理解:希望你的一生能够有丰富多彩的经历,你才真正体会到人生的美好。云翳喻指丰富多样的经历、体验;美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄,或者说到了老年,具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。18.(1)句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点,“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程,“光明”与“黑暗”相生相随。(2)生命是一种过程,应当从容镇定地面对死亡,显示了作者“生而何

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