人教九下《谈生命》习题精选

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1、谈生命习题精选1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？5．“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。答：____________________________________________________________________6．请分别说明以下三句话在文中的意思。（1）多么光明，又多么

2、黑暗！（2）他说不上快乐，也没有悲哀！（3）愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。答：_____________________________________________________________7本文都把生命比做什么？8从哪几个方面来写的？(分几层)9语言上有哪几个标志？10这些话在文章中起什么作用？11。12你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是什么？13最后一段的作用？14全文的感情基调？15、本文开头第一句话中生命是什么和生命像什么有什么不同？16、生命和一江春

3、水一棵小树有什么关系？作者为什么从“一江春水”“一棵小树”两个方面来阐述？作者用“一江春水”“一棵小树”来阐述她对生命的体验有什么作用？17、如何理解愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏这句话？18．品味关键语句，理解其深层含意。（1）她（大海）多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！（2）他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！（3）然而我不敢说来生，也不敢信来生！（4）他回听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。（5）在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生

4、长合成了整个宇宙的进化运行。（6）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。（7）生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。（8）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们要感谢生命。答案：1.破壳出土----春天繁华似锦----夏天绿叶成荫，呈现累累果实----秋天庄严灿烂，宁静怡悦----冬天归落大地生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献。2.积极奉献坚强自信庄严乐观3.生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它

5、。生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。5．“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出了下文生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。6．（1）“大海”作为生命的归宿，“光明”象征生命达到辉煌顶点，“黑暗”表示生命的终结。（2）生命是一种过程，生生不息是自然规律，显示了“生而何欢，死而何惧”的平常心。（3）希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦恼，用以构筑一生的

6、完美。7把生命比做树，比做水，用形象化的语言加以描写，把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。8第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里程的丰富多彩.第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。12生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它.生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。

7、13起点明、深化主题的作用，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结14全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。15。是什么是下定义，像什么是文学性的表述，这样写出的文章更加具有形象性、审美性和隐喻性。16一江春水显示了人生历程中的丰富多彩；一棵小树则着重表现了生命的奋斗不息。“一江春水”侧重于阐明生命的力量（或生命的美好），“一棵小树”则侧重于揭示生命的价值；两个比喻的内涵相互补充，形象而又完整地阐明了生命的过程和意义。“一江春水”“一棵小树”是比喻性的说法，描述它们的行进和生长现象，其实是

8、生命的历程，生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。17结合本文可以这样理解：希望你的一生能够有丰富多彩的经历，你才真正体会到人生的美好。云翳喻指丰富多样的经历、体验；美丽的黄昏喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的情景。18．（1）句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。（2）生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者“生而何