新课标人教版小学四年级下册语文单元备课主讲稿　全册

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1、新课标人教版小学四年级下册语文单元备课主讲稿　全册四年级下册一单元主备人：参与人：四年级全体语文老师 单元内容分析本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学

2、生视野，感受大自然的美。教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。教学目标1.认识并会写本单元所学的生字，能正确读写本单元所学的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己喜欢的词句和段落。3．通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，从中感受大自然的美，激发学生对祖国风光的热爱之情。教学重难点1.在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。2.学习课文在表达上的一些特点，并

3、能运动到自己的习作当中去。每篇课文的切入点《古诗词三首》每首诗描写了什么自然景色？《桂林山水》桂林山水有哪些特点？《记金华的双龙洞》洞口、外洞、内洞分别都有什么特点？作者是怎样把特点写清楚的？《七月的天山》课文主要描写的哪些景物？预设的每篇课文的主要问题《古诗词三首》1.“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的理解2.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的理解《桂林山水》1、1.漓江的水有哪些特点？2、2.作者舒写漓江的水的，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产生什么感觉？3、3.试着说一说你感受到的桂林山水的特点？《记金华的双龙洞》1、1.作者在去双龙洞的路上见到了什么景物？作者当

4、时的心情怎么样?2.洞口、外洞、内洞分别都有什么特点？作者是怎样把特点写清楚的？3.复述你喜欢的景点《七月的天山》1.作者笔下的天山给你留下什么样的印象？2.课文主要描写的哪些景物？3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？你能给最后一段换种说法吗？你的教学建议临沂七小学语文“单元预案·问题教研”主讲稿四年级下册二单元主备人：李娜参与人：四年级全体语文老师 单元内容分析本组专题是“以诚待人”。选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。四篇都是写人记事的课文，二篇精读和二篇略读。《中彩那天》反

5、映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。教学目标1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。2、正确、流利、有感

6、情地朗读课文。复述课文。3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。教学重难点1.感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者的表情达意的方式。2在抓住文章内容的同时，体会文章的思想感情，注意体会课文重点语句对表达感情的作用。3.领悟课文在表达上的一些特点，并能运动到自己的习作当中去。每篇课文的切入点《中彩那天》教学开始可以引导学生谈谈对金钱的认识，再引导学生说说什么比金钱更重要？然后揭示课题，理解“中彩”的意思。《万年牢》引导学生找出文中的三处“万年牢”，联系上下文谈谈体会，然后再引导学生体会“父亲”的评

7、价。《尊严》以“尊严”主线，贯穿始终。要抓住人物的语言、神态、动作等语句来体会人物的品质。《将心比心》引导学生弄清本文“我”经历的两件事，并说说自己的感受预设的每篇课文的主要问题《中彩那天》1.中奖了，而且中的是一个大奖，为什么高兴不起来？2.中彩那天究竟发生了什么事呢？3.K字是谁写的？为什么是淡淡的？淡到什么程度？淡淡的说明什么？　　4.父亲经过了激烈的思想斗争，他最后作出了怎样的决定呢？《万年牢》1、什么是万年牢？2.文中出现几处万年牢？他们之间有什么联系？《尊严》1什么叫尊严?2画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，这