康复专业课程标准

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1、目录⒈《运动学》……………………………………………………………………⒉《中国传统康复治疗学》……………………………………………………⒊《康复医学导论》……………………………………………………………⒋《人体发育学》………………………………………………………………⒌《运动疗法技术学》…………………………………………………………⒍《康复疗法评定学》…………………………………………………………⒎《理疗学》……………………………………………………………………⒏《言语治疗学》………………………………………………………………⒐《临床运动疗法学》…………………………………………………………⒑《作业

2、疗法学》………………………………………………………………⒒《假肢与矫形器学》…………………………………………………………⒓《日常生活技能与环境改造》………………………………………………⒔《社区康复》………………………………………………………………《运动学》课程标准课程代码：15140011总学时数：72学时理论:48学时实验课:24学时学分：4一、教学目标康复医学是社会发展与进步的产物，与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系。《运动学》详细介绍了运用力学方法和原理来观察和研究人体节段运动和整体运动时产生的各种活动功能以及生理、生化和心理的改变，并阐述其变化的原理、规律或

3、结果，以指导健康或疾患人群，达到合理锻炼、改善残损功能、提高生活质量、预防或治疗疾病的目的，是康复治疗理论的基础。（一）基础理论与基本知识1.了解运动与心理；2.熟悉与运动学相关的基础知识，包括生物力学、生理学、生物化学问题；3.掌握正常人体运动学、运动障碍学。（二）基本能力1.自学能力课堂上只讲授重点和难点内容，减少授课时间，让同学加强自学知识的能力。2.综合分析能力通过实验课和临床见习学习，让同学们较早接触病人，通过观察、功能评定与治疗以及亲身临床体验启发学生综合分析病人的病情、功能状况，提出治疗计划和方案。3.协作能力通过实验课和临床见习学习工作中的分析讨论，锻炼培养团队工作

4、能力和专业协作态度。二、教学内容第一章基础知识第一节运动中生物力学问题(一)教学目的和要求：1．掌握：人体经常所受的外力和内力；骨的力学性能和加载后的变形曲线；弹性模量；不同加载形式的骨性能；三点弯曲和四点弯曲；关节软骨的生物学性质；胶原纤维的组成和力学特性手术后肌腱的愈合；关节的分型（举例）；影响关节活动度和稳定性的因素；开链和闭链；影响肌力的因素；肌肉的收缩形式；肌肉的分类；杠杆的分类及特征；杠杆原理在康复医学中的作用；盂肱关节稳定性的因素；肩关节的活动范围及运动形式；肩关节外展的肌肉支配；肘关节的运动形式及主要支配肌；髋、膝关节的运动形式、运动范围和主要支配肌；脊柱的解剖结构

5、2．熟悉：关节软骨的组成；三角肌下“关节”；肘的屈曲和伸展的限制；3．了解：关节软骨组成成分的性能；骨—韧带—骨复合体；髋关节的动力学；髌股关节；半月板；膝关节的力学分析；脊柱的功能运动（二）教学重点与难点：关节软骨的生物学性质；影响关节活动度和稳定性的因素；开链和闭链；影响肌力的因素；肌肉的收缩形式；肌肉的分类；杠杆的分类及特征；盂肱关节稳定性的因素；肩关节的活动范围及运动形式；肩关节外展的肌肉支配；肘关节的运动形式及主要支配肌；髋、膝关节的运动形式、运动范围和主要支配肌；脊柱的解剖结构（三）课时安排理论课时：3学时（四）主要内容：1.作用于人体的力骨组织的生物力学3.关节及肌肉

6、的生物力学关节软骨及胶原组织的生物力学肩关节、肘关节、膝关节、髋关节、脊柱的生物力学第二节运动中的生理学问题(一)教学目的和要求：1.掌握：运动中能量的转换；最大摄氧量的指标及影响因素；肌纤维的类别；运动单位的概念及分类；能量产生、转移及肌功能；2.熟悉：运动对营养、呼吸、心血管系统、骨关节、代偿功能的影响3.了解：运动生理学的生物学基础；身体内能量的转换；运动对内分泌、泌尿、消化系统、精神和心理因素的影响（二）教学重点与难点：运动中能量的转换；最大摄氧量的指标及影响因素；肌纤维的类别；运动单位的概念及分类；能量产生、转移及肌功能；（三）课时安排：理论课时：3学时（四）主要内容：1

7、.运动生理学的生物学基础；能量产生、转移及肌功能2.运动对呼吸、消化、骨关节等系统的影响第三节运动中的生物化学问题(一)教学目的和要求：1．掌握：糖在人体中代谢的形式；糖酵解、有氧氧化、磷酸戊糖在人体运动中的意义；糖原、血糖在运动中的作用；影响糖原利用的因素；乳酸代谢的生物学意义；酮体生成的生理意义；水的生物学功能；运动与水的补充；重要无机盐、维生素代谢异常引起的症状；补糖的方法和措施2．熟悉：运动对血糖的影响；乳酸的生成及消除途径；脂肪在运动中的代谢形式；运动对血浆