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2、做……教学设计第一篇长大了,我想做……教学设计【教学目标】1引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。2培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。。3通过谈话交流,先引后放,进一步培养学生学写想象作文的能力。4鼓励学生创造性地想象。【教材内容及分析】本次习作内容是教科版小学语文二年级第六单元《能说会写》的内容。习作要求是:你长大了想做什么?你打算怎样去实现自己的理想呢?写好以后,读给老师和同学听,看他们会说些什么。【教学重、难点】引导学生展开丰富的想象,创造性地写出自己的梦想。
3、培养学生独立构思,相互评改和认真修改习作的良好习惯。【教学设计理念】在习作教学的过程中,我们不但要给学生一双善于发现的眼睛,还有一双想象的翅膀。善于想象和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想,大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩,同时也可以使他们不受任何限制,无拘无束地表达自己的思想。而“重视培养学生修改自己作文的能力”也是作文教学的一个要求。学生通过自评自改,虚心地听取别人的意见,即评即改,在改的过程中,完善自己的习作,从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中,博采众长
4、,感悟新知,滋生了重新修改自己习作的想法,从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位,教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作,可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。【教学准备】教学课件【教学流程】一、情境导入,揭示课题1、谈话激趣:你们认识我吗?知道我从哪里来吗?我从梦想乐园来。梦想乐园里不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超人、哈里波特……还有许多拥有美好梦想的小伙伴。他们在梦想乐园里唱啊、跳啊,做着他们喜欢的游戏。今天,我想把你们也带进梦想乐园。2、出示梦想乐
5、园的情境图:梦想乐园里的孩子又唱起了欢乐的歌,仔细听一听,他们唱的什么呢?(播放《种太阳》的歌曲,会唱的可以一起唱,不会唱的可以拍拍手。)3、揭示课题:歌中的小朋友想种太阳,让天空升起许多太阳,使世界的每个角落都变得温暖,他就凭着这个奇特的梦想,走进了梦想乐园。你想做什么呢?(板书:长大了,我想做……)你心中有什么样的梦想呢?二、46学生交流自己的梦想1、指名说自己的梦想:你心中的梦想是什么呢?追问你为什么会产生这样的想法呢?(注意引导学生换个说法来说自己的梦想,让学生感受不同的开头方式。)开头
6、的几种方式:(1)我的梦想是……(2)……是我永远的梦想。(3)每当我听到牛顿、爱因斯坦的名字时,我就不由自主地想……(4)我一直都盼望着长大后,能做个……生:我的梦想是成为一名商人,比我爸爸更优秀,挣更多的钱。(你的想法很好,老师相信你一定是最棒的)生:想成为一名运动员,是我永远的梦想。因为这样可以为祖国的体育事业争光。(你的想法很好,真是一个有理想的孩子。)生:每当我听到牛顿、爱因斯坦的名字时,我就不由自主地想成为一名科学家。发明出许多的东西,比如说:提醒坐姿的钢笔、机器扫路者、调解温度的衣
7、服-------(你是个爱动脑筋的孩子,真了不起!)生:我一直都盼望着长大后,能当一名老师。因为老师可以给学生讲课,让世界上许多的学生知道许多的知识,老师是多么的伟大呀!当我们学习进步时,老师会笑得像蜜一样甜;可当我们退步时,老师却是多麽的着急。所以,我现在也要好好学习,将来才会实现自己的理想。我希望我的梦想成真。(你真有爱心!令人难忘的想法!)生:我的梦想是当一名蛋糕师,我要用我那一双巧手,在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。生:我从小就想当一名新闻记者,为人们播
8、出身边的事情,让平凡的事情,成为人们生活的焦点。生:我的梦想当一名医生,拯救更多的病人,让人们永远健康。(你真有爱心!令人难忘的想法!)生:我想成为一名宇航员,像杨立伟一样飞上太空。(你的想象可真丰富.)生:我想当一名警察,抓住所有的坏人,让社会不再有危险。生:能成为一名舞蹈家是我的梦想。生:我想成为一名歌唱家,让我的歌声传遍世界各个角落。46生:我想成为一名作家,用我的笔写出更多的好作品供人们欣赏。生:我想成为一名演员,演出更多好的作品。生:我想成为一名画家,用我的画笔画出多彩的世界。生:我想
