浅析英语认知教学法 认知教学法-(英语)

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1、浅析英语认知教学法认知教学法-(英语)导读：就爱阅读网友为您分享以下“认知教学法-(英语)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!认知法一、Briefintroduction认知教学法，又称认知-符号法，或认知-符号学习理论，是按照认知规律，调动学习者智力潜能，努力去发现和掌握语言规则，创造性地活用语言的一种外语教学法体系。二、BasictheoryLiketheAudiolingualMethod,theCognitiveApproachlooksforarationaleinlinguisticsandpsy

2、chology.heCognitiveApproachseeksintransformationalgrammarandcognitivepsychologyabasisforsecondlanguageteaching.1TransformationalGrammar：Chomskymaintainedthatlanguageisanintricaterule-basedsystem；Everynormalhumanbeingisbornwithalanguageacquisition10device）.Itiscompeten

3、cethatachildgraduallyacquires,anditisthislanguagecompetencethatallowsthechildtobecreativeasalanguageuser.2Cognitivepsychology:Cognitivepsychologyemphasisonthevariousmentalprocessesusedinthinking,remembering,perceiving,recognizing,classifying,etc.TheCognitivePsychologi

4、stholdthatlearningmustinvolveorganizationofmaterialandlearningshouldbestructured.Structurehasgivenmeaningtopartspreviouslyincomprehensible.10三、characteristics1)认知法明确指出，外语教学应以学生的认知活动为主，而不应让教师主宰课堂。采取直接法和听说法的教师往往主观设计各种教学环节，认知法却要求教师的备课建立在学生认知的特点上，根据学生认知过程进行教学。2)认知法的一个重要特点

5、是反对机械模仿，注重培养学生的创造性思维，鼓励学习和使用外语中的创新精神。为此，认知法要求让学生明确每堂课甚至每一练习的教学目的，无论是学习语言知识还是技能训练都强调理解其中的内容，使学生能根据教学目标创造性地学习。3)认知法的教学重视语法，必要时可用母语进行教学。然而，认知法的语法教学又与语法翻译法不同，它要求通过有意义的练习达此目的。同时，认知法根据认知心理学的原理，强调教学必须遵循从学生已知，即已掌握的知识，到未知，即新知识领域的认识过程，它不同于语法翻译法大量使用的演绎法。)Knowledgeoflanguagerules

6、facilitateslearning.2)Rulesaretaughtdeductively.3)Competencecomesbeforeperformance.4)Thelearneristhecenterofclassroomteaching./learner-centeredclass.5)Languagepracticeisthemainformofclassroomteaching.6)Learningisbasedonunderstanding.7)CognitiveApproachgivesequalimport

7、ancetoallthefourskills.8)Mistakesareunavoidable.1.TheCognitiveApproachconcentratesonthelearner’sprocessesofknowledgeratherthanonmechanisticproceduresimposeduponhisbytheteacher.At10theleveloflinguistictheory,itsignalsarejectionoftheviewthatlanguageisexternaltothemindof

8、theindividual.Cognitivismstatesthat①knowledgeoflanguagerulesfacilitatelearning.ThebasictenetoftheCognitiveApproachwhichisdif