苏教版小学语文六年级下册课课练习（书稿）

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1、苏教版小学语文六年级下册课课练习第1课　长江之歌A级　基础知识达标（时间30分，满分50分）一、看拼音写词语。（8分）rǔzhī　　wǎnjiù　　dàngdí　　chénāi(　　)　（　　 )　(　　　)　(　　　)qìgài　　guàngài　　chūncháo　　qínghuái(　　)　(　　　　)　(　　　　　)　(　　　)二、将下列词语搭配好，用直线连起来。（8分）健美的　　清流　　　　　　严格的　　态度纯洁的　　臂膀　　　　　　严厉的　　要求无穷的　　国土　　　　　　严肃的　　形势花的　　　源泉　　　　　　严峻的　　目光三、写出下列词

2、语的近义词。（8分）丰采（）气概（）甘甜（）依恋（）情怀（）荡涤（）尘埃（）哺育（）四、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。（6分）1、表示人的胸怀、感情：　　　　　。2、表示人的身躯：　　　　　　　　　。3、表示和人有关的动作：　　　。五、按要求摘录文中的对偶句。（6分）1、诗中相邻两句成对偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿六、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。（4分）－164－　例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用纯洁的清流，浇灌花的国土。　你用你用七、根据要求默写。（10分）关于长江，五年级第一学期的课文里，我们见证了大诗人李白在                  上为朋友          饯行，之后作了一首诗，其中就是提及长江，你还记得吗？你能把这首诗默写下吧！如果你忘记了，赶紧翻翻课本找找看，然后写在下面：　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B级　重点难点过关（时间30分，满分50分）一、

4、读下面的句子，先说出使用的修辞手法，然后谈谈你对句子的理解。（10分）1、你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。2、你用健美的臂膀，挽起高山大海。二、阅读下面诗歌，回答问题（35分）黄河颂我站在高山之巅，望黄河滚滚，　　　　奔向东南。金涛澎湃，　　　　　　　　　掀起万丈狂澜；浊流宛转，　　　　　　　结成九曲连环；从昆仑山下，　　　　　　奔向黄海之边；把中原大地　　　　　　　劈成南北两面。　　　　　　　　　　　　　－164－啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平

5、原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！1、比一比，再组词。（5分）独（）涛（）颠（）劈（）慈（）浊（）滔（）巅（）臂（）滋（）2、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。（10分）高山之巅（）金涛（）中华民族的摇篮（）筑起民族的屏障（）　　　　铁的臂膀（）3、找出文中的一个对偶句，摘录下来。（5分），。4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。（

6、5分）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。5、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”？（5分）－164－6、写几句描写和赞颂黄河的诗句。（5分）三、读一读，背一背（5分）念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。 水调歌头才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭

7、信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当今世界殊。从课堂到奥林匹克（10分）1、从四川奉节（白帝城）到湖北宜昌，（２０４公里）便是天下奇观——长江三峡。从古至今描写长江的诗句很多，请你通过互联网、图书馆等途径搜集一些描写长江的诗歌或诗句，写在下面。2、查找与长江相关的前景资料、文段、诗词、故事、传说……把自己感兴趣的摘录或剪切下来，以加深对它的了解。第2课　三亚落日A级　基础知识达标（时间30分，满分50分）一、看拼音，写词语。（10分）xùns

8、è　　　yánɡyì　　　shōuliǎn　　　　méiɡuī　　　yùxièyínmò（　　）　　（　　）