2017秋二年级语文上册第1课 秋游（第2课时）课件 苏教版_1

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时秋游11.熟读课文，背诵课文。（重点）2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：文中的同学们在秋游时心情怎么样？串珠问题：1.课文讲了谁去什么地方干什么？2.同学们在那儿看到了哪些美景？3.同学们在那儿干了什么？文中的同学们在秋游时心情怎么样？边听边想听录音回顾课文1.“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只

2、绵(mián)羊”这句话用了什么修辞手法？作者这样写的目的是什么？这句话把白云比喻成“白兔”“绵羊”，不但写出了白云形态的变化多样，还给人以遐思和美感。想象：想象一下，天上的白云有时还像什么呢？蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像_________，有时像___________。一群天鹅几匹白马2.“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。”“从“黄、红、白”这些颜色的词看出了什么？稻子“黄”、高粱“红”、棉花“白”不但写出了田野的色彩美，而且预示着庄稼成熟了，透露出丰收的喜悦之情。想象：秋天到了，果园里是什么景象？果园里，苹果_____

3、，梨子_____，葡萄______。紫了红了黄了3.“同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱(màzhɑ)，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！”“这一段运用了什么样的修辞手法？你体会到了什么？同学们玩得很开心。运用排比的修辞方法，写同学们打滚儿、逮蚂蚱、亮嗓子的不同动作，可以感受到同学们在秋游时的欢乐的心情。阅读方法解密：判断排比的方法概念：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。作用：加强语言气势。运用：见本课“课后练习单”第二、2题。同学们刚才已经

4、跟随老师走进文本，感受到了秋天的美景，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：同学们秋游时非常开心。文中的同学们在秋游时心情怎么样？1.课文讲了谁去什么地方干什么？课文讲了同学们在老师的带领下去郊外秋游。串珠问题：2.同学们在那儿看到了哪些美景？同学们看到蓝蓝的天空一望无边，还有变化无穷的白云。农田里一片丰收景象：稻子黄了，高粱红了，棉花白了。3.同学们在那儿干了什么？同学们有的在草地上打滚儿，有的逮蚂蚱，有的亮嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着。课文结构秋游天空白云—景色美农田稻子、高粱、棉花—收获喜悦秋天去郊外游玩热爱大自然看到的同学们

5、有的打滚儿，有的逮蚂蚱，有的亮嗓子—开心这是一篇情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表达了孩子们沉浸在秋天美景中的欢快心情。课文主旨阅读方法解密：概括主旨的方法总结各大段大意概括主旨法：第1自然段交代了秋游的时间、人物和地点。第2、3自然段按由远而近的顺序，描写秋天里的天空、白云、稻子、高粱、棉花。第4自然段描写同学们尽情玩耍的情景。综合各段大意即可概括出本文主旨。推荐阅读秋游景山10月的北京阳光灿烂。一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门，抬头望去，山顶的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬

6、下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态。我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，来到万春亭。举目眺望，美丽的北京城尽收眼底。朝西望，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中。向南望，庄严的紫禁城建筑群展现在眼前。披着金装的故宫，一直

7、延伸到雄伟的天安门。远处，是布局整齐、色彩淡雅的高楼大厦。往东看，一幢幢高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次栉比；一座座新型的立交桥，纵横交错。首都北京正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进。何处秋风至？萧(xiāo)萧送雁群。朝来入庭(tíng)树，孤客最先闻。（《秋风引》刘禹锡）国学诵读走进中华传统文化【秋天的传统节日】中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月初九)。【五岳】不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟(shú)了，只见白毛不见桃。(谜底：)棉花这是一篇情景交融、富有童趣的散文，让我们欣赏到了郊外的美丽风光，也感受到

8、了大自然的无穷魅力。1.读一读dàozigāoliangmiánhuābēnpǎozhuīzhú稻子高粱棉花奔跑追逐dágǔndǎimàzhajiǎnshùyècǎiyěhuā打滚逮蚂蚱捡树叶采野花教师点拨：这道题有朗读