小学2015学年校本探究课程安排表

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1、五年级探究第一学期长江路小学2015学年校本探究课程安排表年级单元内容五年级1、1、校本德育课程宽以待人：波斯老人勤俭之风：廉洁的周总理俭以养德：勤俭的美德宽容之谊：负荆请罪海纳百川：七擒孟获2、无土栽培小能手无土栽培的认识无土栽培小考察无土栽培的世界无土栽培课题研究3、通信方式的变化古代通信方式各种各样的电话上网的利与弊4、声音小天地简单乐器——自制沙槌校校园里的噪声语语音模仿秀减噪小手册校本德育课程宽以待人：波斯老人活动目标：1.指导学生用积极的心态看待周围的同学。 2.学习情绪调节和自控的方法，从而改善同伴交往方式，建立良好的同伴关系。活动准备：探究校本教材——

2、五年级内页活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图一、进入问题情境1.以小组为单位，阅读故事2.说说你的疑问指导提问：1.波斯老人为什么要分财产？2.三个儿子的的品质分别如何？3.为什么他把宝剑和马匹给了第三个儿子？通过故事阅读，使学生了解故事内容，产生探究的兴趣。二、发现并提出问题1.讨论：大儿子的品质2.讨论：二儿子的品质3.讨论：三儿子的品质教师指导小组探究：1.三个儿子的品质有什么不同？2.你欣赏那个儿子的品质？为什么？通过分别朗读了解三个儿子的不同品质，引导学生认识宽以待人的道理三、探究和实践1.学生结合自己的实际，进行自我分析、自我反思。2.怎样控制自己

3、的冲动情绪?    1.角色扮演：假如你是我    (1)请出同学甲、乙。甲用不友好、不礼貌的方式对待乙(注意：之前要讲清不能用粗鲁、粗暴的方式)。1.指导班级交流：班级同学的相处中的：宽以待人之道2. 组织学生讨论：从上面的角色表演中，有什么感想?体悟符合班级要求的个性化的：宽以待人之道    请乙谈自己的体会。    反过来，乙用甲的方式对待甲。请甲再谈体会。   学生体悟：   在对待别人时，我们常从自己的角度出发，只考虑到自己的心情、自己的情绪，很少站在他人的立场和角度，去体会、去想象我这样对别人，他心里会是怎样的感受。四、表达和交流通过角色扮演，我们认识到，

4、今后遇到事情，尤其是面对同学的“侵犯”，不要冲动，不要不顾后果即刻“反击”。不妨，先冷静地设想一下，我话一出口、一出手，会给别人带来怎样的后果和感受。指导学生自己克制的情绪的方法探寻共同的意愿反思和深化说说以前对待同学有哪些不友善的做法，现在(或打算)如何改善。    (1)学生在小组中说，或自由发言。    (2)实施改善行动，如：    a.向同学写道歉信；    b.走上前，向曾经被自己伤害过的同学说一句对不起，或鞠个躬等。 c.精心地制作一张“多彩知心卡”，向同学表示自己的友情。勤俭之风：廉洁的周总理活动目标：1.了解同学们耳熟能详的廉洁人物—周总理，学习他的

5、优秀品质。 2.引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。教学重难点：了解伟人的事迹，将廉洁自律落实到自己的生活中。活动准备：探究校本教材——五年级内页活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图一、进入问题情境1.格言激趣，导入新课2.齐读格言，说出是谁的名言。1.出示格言：为中华之崛起而读书！ 想一想，这句话是谁说的？  2.出示周总理的图片。二、发现并提出问题一、学习故事，认识廉洁1.自读短文，读准字音，遇到不认识的字，组内解决。   2.指名读文

6、，纠正字音。  3.概括短文的主要内容。    4．组内讨论。   5.班内交流。6.抓住重点词句具体说一说 。1. 阅读《周总理的廉洁小故事》要求读准字音，画出不认识的字。 2.汇报读文3.再次读文，想一想这篇短文主要写了什么？ 4.文章用几件小事来说明周总理的廉洁，各是什么？      5.组织班内交流，同时板书。通过分别朗读了解三个儿子的不同品质，引导学生认识宽以待人的道理三、探究和实践一、师生互动，感受廉洁1.你还知道哪些有关周总理的廉洁故事？      2.交流有关周总理的趣事。  3.请你用一个词来评价周总理。  结合收集的资料说一说。想一想，说一说。小组

7、讨论：如何学习周总理的勤俭之风二、畅想未来，深化廉洁       在生活中，你打算如何做到廉洁自律？三、教师赠言， 学生体悟，升华廉洁师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。周总理用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。结合自己的生活实际说说如何做。倾听，感悟。四、表达和交流想一想：1.平时我们可以有哪些勤俭节约的好习惯？2.如何为自己制定一张勤俭节约的生活计划单，按