舍尔的言语行为理论

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1、舍尔的言语行为理论一段开诚本世纪50年代，英国哲学家奥斯汀（(J.L.Austin,1911-1960)针对当时盛行的逻辑实证主义语言理论，提出了言语行为理论。他认为，语言不仅是对客观世界进行描述的工具，而且本身就是一种行为，即言语行为。由于仅用真实与谬误的概念很难对言语行为作出圆满的判断，奥斯汀又进一步论证了逻辑实证主义以真值条件为基础的语义理论的局限性。奥斯汀做了开创性的工作，但他的理论在前期和后期往往不一致，缺乏系统性。言语行为理论的集大成者是美国语言哲学家舍尔（JohnR.Searle)。他系统地发展了奥斯汀的言语行为学说，为言语行为提供了语言哲学的理论基础，阐

2、明了言语行为分类的原则和标准，提出了间接言语行为问题，并探讨了言语行为的形式化，即言外示力逻辑问题。经舍尔的努力，言语行为理论已成为当代语用学的重要组成部分，为语言研究提供了新的途径。一、语言哲学基础语言哲学不是试图通过研究具体语言来解决哲学问题，而是要对人类语言的一般特征作出哲学的描述。在某种意义上，舍尔与乔姆斯基是一致的。他们都认为，语言由复杂的规则控制，本族语者的语言知识可以用作描写该语言的依据。不同的是，乔姆斯基认为语言研究是心理学的一部分，研究语言是为了揭示人们头脑中的语言机制，进而了解人们的思维；而舍尔贝。把语言看做一种受规则控制的行为，认为语言研究应属于行

3、为科学。语言是一种受复杂规则控制的行为，这一命题是一种假设，言语行为理论不是试图去证明它，而是解释用言语行为来描述语言的可能性。为什么要研究言语行为？为什么要用言语行为来描述语言？舍尔的回答是，因为所有的语言交流都牵涉到言语行为。语言交流的基本的或最小的单位是言语行为，即在一定语境中产生的语句标志(token)。言语行为理论的假设是：讲一句话就是执行某种言语行为，如陈述、命令、提问、允诺等；这些言语行为遵循一定的规则，而且正是这些规则使得言语行为成为可能。言语行为理论即旨在解释这类语言运用的规则。这类规则不同于乔姆斯基的纯形式的转换生成规则，但是，对这两类不同规则的研究

4、可以相互补充。舍尔还认为，语句的语义研究和言语行为研究是针对同一对象的两个不同角度。语义学家关心的是各句子成分的意义，如何确定整个句子的意义，言语行为研究者考虑的是发话者发出一系列表达式时执行着什么样的言语行为。“任何可意指之物都可以表达出来”(Whatevercanbemeantcanbesaid)，这就是所谓“表达原则”，它是舍尔言语行为理论的重要基础。二、基本理论言语行为作为语言交流的基本单位，暗含着一系列的分析性关系，如言语行为的概念，发话者的意指、发出话语（或其它语言成分）的意指、发话者的意图、受话者的理解，以及控制语言成分的规则和控制言语行为的规则。舍尔首先

5、区分了有关言语行为的几个基本概念：话语行为－—讲出词（语句）；命题行为—所指与所述：言外示力行为—即陈述、请求、允诺等；言后之果行为—言外示力行为对受话者的行为、思想、信念等所产生的影响。其中言外示力行为是言语行为理论的中心。言外示力行为是由言外之力与命题内容两部分构成的，而命题通常包括所指和所述两部分。但不是所有的言外示力行为都有命题内容，如“Hurrah","Ouch","Hi”等就没有明确的命题内容。为了解释控制言外示力行为的规则，舍尔区分出谐调规则与组成规则。前一种规则对业已存在的活动进行调整，这种活动在逻辑上独立于谐调规则而存在，如礼仪、交通规则；后一种规则不

6、仅调整而且创造或定义新的行为形式，这些行为或活动在逻辑上是依赖于规则而存在的，如球类比赛的规则。所以，在描述行为或活动时可以不涉及它的谐调规则，但必须描述它的组成规则。舍尔的这一区分旨在说明言语行为由规则界定，控制言语行为的规则是组成规则。为了成功地执行言外示力行为，需要有一组必需和充足的条件。舍尔认为，通过对这些条件的研究可以得出控制言外示力行为的组成规则。他以允诺为例，举出了四条主要规则：1．命题内容条件：表示允诺的言语行为必须断言或表达发话者的未来行为。2．准备条件：受话者愿意发话者执行此行为，发话者相信受话者愿意他执行此行为；另外，双方都不清楚在正常情况下发话者

7、本来是否会执行这一行为。3．真诚条件：发话者有执行此行为的意图。4．本质条件：表达允诺的话语承担了执行此行为的义务。这四项条件是分析言外示力行为的重要依据。在执行言外示力行为中，发话者暗示了准备条件，陈述了本质条件，表达了真诚条件。三、言外示力行为的分类舍尔的分类以奥斯汀的分类为基础，但舍尔提出了系统的理论根据和标准。为了对言外示力行为进行分类，舍尔研究了言外示力行为之间所能存在的差异。1．言外示力目的的不同，如命令、请求、劝告的目的是使受话者做某事，而允诺、威胁、发誓的目的是发话者将要做某事。即使目的相同，力度也会有差异，如暗示和坚持都