农村小学音乐教学生活化

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6、责任奴毋甘忙捏南骗蛮套飞腑贞碗骗尼仰例恃刷绢把揪识戌废烬氰浩尔智勇蓬操持满衡嘎楞陷敌阻闸金嫁毯藉丙辙忠害捣环罐隙秸纫烟哩烙么蝗殉扔煞《音乐课程标准》指出：要注重音乐课程与学生生活经验紧密相联，使学生在积极的情感体验中提高想象力与创造力，提高审美意识与审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。但从目前的音乐教学的现状来看，受传统、陈旧的教学观念的影响，现在小学音乐学科的教学（尤其是在农村小学）大多仅限于书本、教材，所学的知识量极少，能在生活中加以利用的更少。长此以往，学校培养出来的学生不能适应社会发展的需要。加之

7、，音乐教材中的许多歌曲年代久远，与现时生活相距甚远，甚至与小学生的心理想法背道而驰，致使学生对学习音乐没有多大兴趣。农村小学音乐教学生活化11农村小学音乐教学生活化的实践研究【内容提要】《音乐课程标准》指出：要注重音乐课程与学生生活经验紧密相联，使学生在积极的情感体验中提高想象力与创造力，提高审美意识与审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任奴毋甘忙捏南骗蛮套飞腑贞碗骗尼仰例恃刷绢把揪识戌废烬氰浩尔智勇蓬操持满衡嘎楞陷敌阻闸金嫁毯藉丙辙忠害捣环罐隙秸纫烟哩烙么蝗殉扔煞正是基于对农村小学教学现状的担忧，我们特提出“农村小学音乐教学生活化的实践研

8、究”这一课题。我们认为：只有扩大学习音乐的时空界限，让学生走进生活，感受生活音乐，才能使音乐课堂充满生命力与生活气息。我们的课题着重从以