小学学校创建诚信学校活动实施方案

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1、便仓小学创建诚信学校活动实施方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,培育和践行社会主义核心价值观,促进良好的诚实守信社会环境的形成,在全校师生中加强诚信教育是目前工作的迫切要求,是全面实施盐城市“诚信示范学校”创建工作的具体行动。为了积极响应市教育局的号召和认真将此项工作落到实处,在学校营造良好的诚信教育氛围,现结合我校实际,特制定本活动方案。一、指导思想积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持诚信立校,诚信育人,守信为本,通过创建“诚信示范学校”活动的辐射和带动作用,不断推进诚信教育进校园、进课堂、进学生头脑,在

2、师生中形成讲诚信、守信义的良好风尚,为建设创业、开放、生态、幸福的美丽盐城贡献一份力。通过在师生中广泛开展诚信教育,让广大师生牢固树立诚信意识,诚实做人、干事。使广大教师主动承诺“爱岗敬业、教书育人、为人师表、遵纪守法”,干出工作佳绩;使广大学生主动承诺“早睡早起、上课不迟到、不早退、不随便旷课、遵纪守法、勤奋学习”,立志成才,不辜负社会、学校的期望,不辜负家庭的期望。二、成立领导机构为加强我校创建信用学校活动工作的组织领导,经研究,决定成立便仓小学创建信用学校活动工作领导小组,其人员组成如下:组长:王德友副组长:徐国和卞

3、鸿飞俞勇周玉网7成员:袁钧王新华费华凤卞广安季勇陈健蔡惠文陈茹鹃郭志鑫卞国新(工作领导小组分为活动监督组、活动筹备组、资料收集组、宣传组,各小组职责明确,各司其职,密切配合,沟通渠道畅通,工作形成联动)三、活动主题学习宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”道德规范,做一个言而有信、有道德、守纪律的教师和学生。对学生的教育注重以下几个方面:(一)在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。(

4、二)在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。(三)在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。四、活动内容和形式学校是进行诚信教育的主渠道、主阵地、主课堂,我校全面贯彻党的教育方针,树立以人为本的观念,坚持“诚信育人,育诚信人”7的宗旨。对教师的诚信教育要以人生观、道德观教育为基础,与法律法规和规章制度的学习相结合。对学生的诚信教育要坚持把德育放在素质教育的首位,贯

5、穿于教育教学各个环节。不能仅仅停留于会议和课堂灌输、停留于形式,而应从学校管理、教师形象上做起,从教师的诚信做起,开展诚信学校,诚信班级、诚信校长、诚信教师、诚信学生的评比活动,以学校的诚信、教师的诚信、学生的诚信来树立学校的良好形象。(一)提高诚信教育的认识。诚实守信的品德是立身之本,做人之道,必须从小事做起,贯穿于教育的全过程;在广大师生中广泛开展诚实、守信教育是时代的迫切要求,是新时期以法治教,以德治教的重要方略,是全面实施素质教育的重要保证。加强中小学学校诚信教育,建设信用学校,对开展全民教育、提高教育质量、让每一

6、个孩子读书成才都具有十分重要的意义,必须把它作为学校工作的一件大事,认真抓紧抓好。通过诚信教育,实现“两个提高,三个明确”。一是提高广大师生对诚信内涵的理解水平;二是提高广大师生诚实守信的自觉意识。明确诚信校长的要求:廉洁奉公、奋发有为、坦诚待人、表里如一、履约践行、率先垂范;明确诚信教师的要求:遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进;明确诚信学生的要求:尊师敬长、遵章守纪、诚实学习,诚实做事、自尊自律、学做真人。(二)开展内容丰富,形式多样的诚信教育。突出抓好诚信和守信教育,具体要抓好以下几方面的内容

7、:71、诚信教育。培养师生诚实待人,诚实做人。做人要对得起自己的良心,为善去恶,不违心、不撒谎;对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致。以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人要开诚布公,不隐瞒、不欺骗。一句话,就是要说老实话,办老实事,做老实人。教育教师诚信工作,端正教风、考风考纪。教育学生要诚信学习,自觉遵守学校规章制度。少年儿童目前在学校的主要任务是学习,在学习上应该做到不抄袭别人的作业,不伪造家长的签名,不虚报自己的成绩,考试不作弊,正确对待长处与缺点,通过自己的努力争取优异成绩。牢固树立诚实守信光荣、背

8、信失约可耻的观念,让诚信在全社会蔚然成风。2、守信教育。培养师生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必行、行必果。遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。3、在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养师生的法律意识和良好的道德品质。五、创建诚信学校标准(一)健全

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