access数据库技术及应用课程实训报告封面

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1、甘肃农业职业技术学院课程实训报告实训课程：数据库技术及用实训题目：图书借阅系统的设计与实现实习时间：2012年12月18-20日班级名称：11计算机学生姓名：指导教师：张研Access数据库技术及应用主题：图书借阅系统的设计与实现一、内容及方法步骤：1、需求分析（1）目标设计随着社会的发展和社会的进步，学生培养计划已不在一成不变，从原来的以理论教学为主的教学模式逐渐转变为理论结合实践的教学模式，培养学生动手的能力势在必行。因此，现代化的管理信息管理系统（MIS）的开发变的尤为重要，本套图书借阅系统以培养学

2、生的动手实际开发软件的能力为主，使学生掌握管理信息系统开发的一般方法，由于时间仓促，本系统旨在抛砖引玉的介绍开发系统的一般过程，系统功能较为简单，希望有兴趣的同学在学习的基础上，设计开发出功能更加强大的图书借阅管理系统。（2）开发设计思想本系统开发设计思想：Ø尽量采用学校现有的软硬件环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用学校现有资源，提高系统开发水平和应用效果的目的。Ø系统应符合学校图书借阅信息管理的规定，满足学校学生日常管理的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。Ø系统采用模块

3、化和面向对象的程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于今后的不断完善和扩充。Ø系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改等操作。（3）开发工具和运行环境选择开发工具：ACCESS2003；运行环境：Windows98、WindowsNT、Windows2000或WindowsXP操作系统。（4）系统功能分析本系统主要包括信息浏览、借书、还书、查询、统计等功能。2、数据库设计（1）创建数据库（2）创建表表1图书表结构字段名称字段类型字段长度是否主键其它图书编号文本10是

4、分类名文本20书名文本50作者文本20出版社文本20定价货币默认小数位数为1库存量数字整形表2借阅者表结构字段名称字段类型字段长度是否主键其它借书证号文本10是姓名文本10性别文本2设置为查阅列表默认值为男出生日期日期/时间默认短日期系文本10班级文本10表3借阅记录表结构字段名称字段类型字段长度是否主键其它借书证号文本10是设置为查阅列表图书编号文本10是设置为查阅列表借书日期日期/时间默认是短日期还书日期日期/时间默认短日期已还是/否默认默认为否3、创建表间关系按出版社查询窗体登录窗体查询窗体按书名模

5、糊查询借书窗体还书窗体按分类模糊查询查询某一借阅者借书记录借阅者信息维护窗体图书数据维护窗体未还书查询图书子窗体统计窗体某一借阅者的借书记录子窗体主控窗体图书按分类名分类汇总浏览借阅者信息浏览图书信息按出版社统计图书未还书记录实训小结这周我们进行了Access数据库及应用技术的实训。而实训的内容也是比较的丰富，不仅仅局限于理论，更多地强调的是我们自己的实操。这样也就比较好的锻炼了我们的实践能力,从而对Access数据库及应用技术有了进一步理解。本次实训，对以往所学的查询、窗体、报表、宏的综合运用，进行了一

6、次全面的考察,大大促进了实训进程。并在过程中进一步提高自身的创作、创新水平，扎实基础，扩展所学。通过这次实训，我收获了很多，一方面我学习到了许多以前没有学过的专业知识与知识的应用，另一方面换提高了自己动手做项目的能力。本次实训，是对我能力的进一步锻炼，也是种考验。从中获得的诸多收获，也是可贵的，是非常有意义的。在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。在这次实训中不仅锻炼了我的能力，换提高了我的综

7、合素质。首先，它锻炼了我项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在工作的过程中，复习了以前学过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中项目作业独立完成，是我觉得实训室有意义的。实训过程中经常遇到问题，我们的实训老师为各位同学提供了解答方案；辅助同学攻克了实训中的难点。同时也会请老师指点不足之处，以加以改进，完善作品。实训每次都还算完成的不错吧（自我感觉），但愿这次也一样不是太差，毕竟啊，对自己还是有信心的，继续加油。。。。总之，在这次的实训中让我学到了挺多以前不知道或不了解的知识，实

8、训的内容也是比较的丰富，在扩展我们的视野的同时也锻炼了我们的实操的能力，让我们能够在理论的基础上提高我们的实际操作能力。从这次的实训中让我认识到理论和实践相结合的重要性。可以说这次实训不仅是我学到了知识，丰富了经验，也帮助我缩小了实践和理论的差距，是我对Access数据库技术及应用有了进一步的了解。同时使我们学到了很多，也领悟了很多。任何的成功都有艰辛和汗水铺出来的，没有那么多的意外收获。最后，感谢我们实训的指导老师对我们悉心