《电子商务》 课程教学大纲

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1、《英语语音》教学大纲课程编号：D10310011课程中文名称：《英语语音》课程英文名称：EnglishPhonetics课程类别：学科基础课程总学时：40学时（其中理论20学时，实训实践20学时）总学分：2.5学分适用专业：英语专业一、课程性质、地位与任务：《英语语音》是英语专业的一门学科基础课程，其主旨在于帮助学生掌握正确的英语发音从而实现自由交际的目的。本课程是专业基础知识的重要组成部分和体现，也是判断语言掌握水平的重要标准，是英语专业基本知识构建中的一个必备环节，是学习其他课程的必备条件。本课程目的是使学

2、生掌握正确的英语语音、语调，提高自己听和说的能力。英语语音是英语专业的学生与境外人士进行交际，展示自身形象的一个重要方面。英语的语音、语调与语言的其他要素，如听力、词汇、语法等有着密切的联系。该课程使学生系统了解英语语音的基本知识，明确掌握英语语音中每个音素的标准发音方法及规则，掌握连读、重音、节奏、语调等知识的理论原则并做到实践达标，提高英语的听辨能力，学会使用得体的英语语音语调表达思想，养成正确的英语发音习惯，最终使每位学生能操一口流利顺畅，清晰易懂，交际自如的英语，同时以此为英语其它相关知识的学习打好基础

3、。二、课程的基本要求：学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进行交际。基本要求：3951．掌握英语44个音位的发音；2．了解英语的音节结构，掌握不同音位组合的发音；3．正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯和流畅地联接在一起；4．掌握每个多音节词的重音模式；5．熟悉并会使用单词的强读式和弱读式；6．正确地把

4、握句子重音；7.掌握正确的话语节奏规律；8.正确、得体地使用语调。最重要的就是要通过使用正确的语音语调达到交际的目的。三、本课程与其他课程的联系：本课程是一门专业技能课,目的是帮助学生掌握英语语音和语调的知识，从而能够表达思想并进行交际。英语语音课是所有专业课程的基础主干课程，是提高听、说、译各项技能的基础。四、教学内容、基本要求及学时安排：教学内容：课程的教学从介绍英语语音的音节、重音和节奏的基本概念入手，使学生一开始就对英语语音的音节、重音和节奏有清楚的认识，为课程的学习打下良好的基础。  课程根据训练的侧

5、重点的不同分为三大部分：第一部分由着重训练学生英语的元音和辅音的发音；第二部分着重训练学生的英语话语节奏规律，讲解句子重音对语义的影响；第三部分着重学习英语的语音语调，含语调的种类、结构、功能和使用。并通过演讲案例，讲解如何通过调整音量、语速、停顿、节奏等有效方法来发掘和展示自己优美的语音。对英语重音和语流的感知与训练贯穿课程的始终。基本要求：1.加强教学的针对性。教学对象不同，教学的内容和侧重点亦有所不同。在课程的教学中，英语的重音与节律的训练像一条红线贯穿于全过程，目的在于帮助学生提高英语话语的流利程度，养

6、成良好的口语习惯。在这一总目标下，教师应视学生的英语语音基础进行微调：对于语音基础较差的同学，单音的训练应放在首位,并在进行单音训练的同时培养学生对英语重音和节奏的认识；对于语音基础较好的同学则应将重点放在英语节奏与语调的训练上，以便提高这些学生英语话语的自然和流利程度。2.395增强课程的实践性。"英语语音"为实践性很强的课程，从时间分布上应得到充分的体现：在课堂上将绝大部分的时间给学生进行练习。理论的指导固然重要，但应尽量简明扼要。课程的实践包括在语言实验室的听和说的训练，在课堂上的仿真交际练习，在课外的实

7、际交际实践，以及在本科班之间进行的"电影配音比赛"中全面展示的实践。3.积极探索网上语音教学的方法，促进学生通过自主学习构建英语语音体系，使传统的教学方法与现代化的教育技术有机地结合起来，达到提高教学效果，加速人才培养的目的。重难点：英语话语节奏的掌握、英语重音和语流的感知、弱读现象、语调的功能及使用。教学学时安排：本课程的教学时数为40学时，其中理论学时20，实训实践学时20，安排在第一学期学习。本课程内容学时安排如下： 导论部分：主要介绍英语语音中的一些基本概念，如英语的重音及其表现形式，英语语流的特征及规

8、律，目的在于将重音与语流的训练贯穿于整个课程的学习中，使语音准确性的训练与流利程度的训练同步进行，从而提高训练的效果，将语音的训练与语言交际能力的培养熔为一体。理论课时：2课时第一部分：主要介绍英语音素的正确发音方法，进行辨音能力、模仿能力综合训练。理论与实践课时：14课时 第二部分：主要介绍英语的单词重音及语句重音基本规律、表现形式及表意功能，英语语流的节奏规律基本特征、基本要素、强