幼儿园教案我上幼儿园

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1、幼儿园教案我上幼儿园篇一：小班我上幼儿园主题活动设计方案小班我上幼儿园主题活动设计方案一、设计意图：昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱

2、他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。二、主题目标：1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。三、活动安排：1、社会“老师，你好”目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从

3、声音、身材等方面辨认本班教师。2、语言“点点爱上幼儿园”目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园“你是我的好朋友”目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。“我能我会”目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。3、综合“猜猜我是谁”目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。4、健康“小手真干净”目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。5、歌曲“拍手点头”目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。“亲亲”目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。“爸爸妈妈去上班”目标：初步感受歌曲的优美情绪，

4、初步理解歌词的内容。6、科学“玩具找家”目标：能够把相同类的玩具放在一起。“动物幼儿园”目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。7、体育“动物模仿游戏”目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。篇二：《我上幼儿园》教案《我上幼儿园》（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。（二）活动准备：1、布娃娃一个2、带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。（三）活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师

5、出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲。(分集体和个别幼儿两种形式演唱)4、引导幼儿自由地

6、创编动作T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）篇三：主题活动《我上幼儿园啦》主题活动《我上幼儿园啦》设计意图：开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈?，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和

7、同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：高泽釵）活动目的：1、熟悉班级的活动室，认