小班音乐我上幼儿园教案

《小班音乐我上幼儿园教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班音乐我上幼儿园教案　　幼儿园是我们受教育的开始。这里有着我们很多童年的乐趣。小班音乐我上幼儿园教案范文，欢迎阅读。小班音乐我上幼儿园教案一：　　活动目标：　　1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。　　2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。　　活动过程：　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。　　1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是

2、什么呀?　　2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。　　二、指导幼儿欣赏歌曲。　　1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。　　2.教师范唱歌曲。　　3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。　　4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩

3、，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。　　6.教师指导幼儿进行演唱。　　三、指导幼儿欣赏歌表演。　　1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。　　2.教师示范动作。　　3.师：你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?　　4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手

4、在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。　　5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。　　活动反思：　　《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。小班音乐我上幼儿园教案二：　　(一)活动目标：　　

5、1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。　　2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。　　活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》　　带领幼儿参观幼儿

6、园，激发幼儿想上幼儿园的愿望　　用积木搭好一个“幼儿园”　　活动过程：　　1、引入活动　　T：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)　　T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)　　T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)　　2、学新歌　　T：“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)　　T：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)　　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带

7、领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)　　(二)活动过程：　　1、复习歌曲　　幼儿能随教师的琴

8、声用自然的声音演唱歌曲。　　2、引导幼儿自由地创编动作　　T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)　　T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边