如何开展初三英语总复习

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1、如何开展初三英语总复习　　摘要：从复习的内容和复习的方法两个方面来进行初三英语总复习，在复习的内容方面主要分为两个阶段：一是从课本出发来复习所有的语言点，二是从考试的专题出发来复习。在复习的方法上讲到了归纳法、比较法以及复习策略和对学生的心理指导。　　关键词：语言点；词汇；归纳法；心理指导　　复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节。“温故而知新”的道理大家都懂。因此，如何上好复习课一直是老师们关心的问题。作为一名初三英语教师，如何进行英语复习备考？如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊？如何让学生在中考中获得满意的分数？这些一直是我们思索的问题，也是最重要的问

2、题。在紧张的迎考复习实践中，我们深深地体会到好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。在复习阶段，由于时间少，任务重，所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是十分重要的。当前中学英语教学水平在不断提高，这就对毕业班教师提出了更高的要求。总结老教师的教学经验，结合自身体会，我认识到：既要注意复习内容的安排，又要注意复习方法的指导。　　一、复习内容的安排　　初三英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的两三个月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识的复习，并非轻而易举的事。所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要抓纲务本。“纲”就是教师要进一步明确中

3、学英语教学大纲中对于初中各个年级（特别是初中三年级）的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言基础知识和基本技能进行全面的复习。“本”就是要把牛津初中英语课本7A至9B第二单元的内容作为复习知识和训练技能的重点。内容上应着重指导学生进行如下两个阶段的中考英语总复习。　　1.从课本出发复习所有的语言点　　第一阶段是以课本为主的语言点复习。这个阶段按每课或每单元进行全面复习，但要突出和解决重点和难点。我在复习时着重采用了与课本配套的《牛津初中英语自主学习手册》，它所涉及的语言难点非常到位，同时它的语法讲解也重点突出。如，复习到7B第三单元的intheend这个短

4、语时，解释说：意思是“最后”，“终于”，用来表示时间。如：Butintheendhegavein.同时补充了相似的语言点。attheendof意思是“在……末”，“在……的尽头”，既可以指时间也可以指空间。如：ChildrenalwaysputtheirsocksattheendofthebedatChristmasEvebecausetheythinkFatherChristmaswillputpresentsinthem.在此句中表示空间；又如：Shewillgoonholidaysattheendofthisyear.这里表示时间。同时我又补充了bytheen

5、dof，意思是“到……末为止”，用来表示时间。如：Wehadlearnedfivethousandwordsbytheendoflastterm.　　在英语学习中，词汇是学好英语的基础，非常重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。一方面要重视单词的默写，另一方面要掌握词汇的用法。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种，例如，复习luck这个单词时，就要求学生讲出它的形容词形式lucky，它的副词形式luckily；同时我们也可以讲到lucky和luckily的反义词u

6、nlucky和unluckily。复习动词enjoy时，要求学生说出它的现在分词形式enjoying，和它的常用方法，如：enjoydoing，enjoyoneself等。还可以采取英语释义法复习单词、短语。例如，复习reach一词时，就要求学生用英语解释这个词，getto或arrivein/at/on；并区别它们之间用法上的异同，这样复习词汇既减少了使用母语的机会，又可锻炼、培养学生的听说和运用语言的能力。　　在英语的复习中，复习课文、词汇固然重要，但语法的复习也不可忽视。我们都应该重视语法的复习，因为它非常重要，它关系到考试的各个方面，尤其是翻译和作文。我在给学

7、生测试的时候发现，很多学生在写日记时，时态的使用错误率很高，不知道什么时候用什么时态，所以讲清楚各种时态的用法非常重要，例如，复习一般现在时，首先要解释一般现在时表示经常性、习惯性的动作，例如，Shegetsupatsixeveryday.同时，一方面复习主动语态（一般现在时），另一方面又可以进行被动语态练习，即把句型中含有主动语态的结构改为被动结构。当然，我们还可以利用句型，用替换时间状语的办法，来达到复习各种时态的目的。　　2.从专题出发来复习　　第二阶段的复习主要以专题为主，我着重采用《初中英语能力自测》，了解中考英语考试的基本要求及试卷结构，对中考试卷内